Η διασφάλιση της κρατικής ασφάλειας πληροφοριών των παιδιών, η προστασία της σωματικής, πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης των ανηλίκων, καθώς και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας σε όλες τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων και ηλεκτρονικών μέσων ενημέρωσης αποτελεί απαίτηση του διεθνούς δικαίου.

Ομοσπονδιακός νόμος που εγκρίθηκε στις 29 Δεκεμβρίου 2010 Ρωσική Ομοσπονδία 436-FZ «Σχετικά με την προστασία των παιδιών από πληροφορίες επιβλαβείς για την υγεία και την ανάπτυξή τους» θεσπίζει κανόνες για την ασφάλεια των μέσων ενημέρωσης των παιδιών κατά την κυκλοφορία προϊόντων πολυμέσων, έντυπων, οπτικοακουστικών προϊόντων σε κάθε τύπο μέσων, προγράμματα υπολογιστών και βάσεις δεδομένων, καθώς και πληροφορίες στο έδαφος της Ρωσίας, τοποθετημένα σε δίκτυα πληροφοριών και τηλεπικοινωνιών και δίκτυα κινητής τηλεφωνίας ραδιοτηλεφωνική επικοινωνία. Ο νόμος ορίζει την ασφάλεια των πληροφοριών των παιδιών ως μια κατάσταση ασφάλειας στην οποία δεν υπάρχει κίνδυνος που να σχετίζεται με πληροφορίες (συμπεριλαμβανομένων των πληροφοριών που διανέμονται στο Διαδίκτυο) να βλάψουν την υγεία, τη σωματική, πνευματική, πνευματική και ηθική τους ανάπτυξη.

Ομοσπονδιακός νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 21ης ​​Ιουλίου 2011 252-FZ "Σχετικά με τροποποιήσεις ορισμένων νομοθετικών πράξεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε σχέση με την υιοθέτηση Ομοσπονδιακός νόμος«Σχετικά με την προστασία των παιδιών από πληροφορίες επιβλαβείς για την υγεία και την ανάπτυξή τους», με στόχο την προστασία των παιδιών από την καταστροφική, ψυχολογικά τραυματική επιρροή πληροφοριών, την υπερβολική σκληρότητα και τη βία σε πηγές που είναι διαθέσιμες στο κοινό μέσα μαζικής ενημέρωσης, από πληροφορίες που μπορούν να αναπτύξουν μοχθηρές κλίσεις σε ένα παιδί, να σχηματίσουν μια παραμορφωμένη εικόνα του κόσμου και εσφαλμένη στάσεις ζωής. Ο νόμος καθορίζει τη διαδικασία διακοπής της διανομής προϊόντων μέσων μαζικής ενημέρωσης που πραγματοποιείται κατά παράβαση των νομοθετικών απαιτήσεων.

Για να βοηθήσετε τα παιδιά σας, πρέπει να γνωρίζετε το εξής: Να γνωρίζετε τι κάνουν τα παιδιά σας στο διαδίκτυο. Ζητήστε τους να σας διδάξουν πώς να χρησιμοποιείτε διάφορες εφαρμογέςπου δεν έχετε χρησιμοποιήσει πριν. Βοηθήστε τα παιδιά σας να κατανοήσουν ότι δεν πρέπει να παρέχουν πληροφορίες για τον εαυτό τους σε κανέναν στο Διαδίκτυο - αριθμό κινητού τηλεφώνου, διεύθυνση κατοικίας, όνομα/αριθμό σχολείου ή να δείχνουν φωτογραφίες του εαυτού τους και της οικογένειάς τους. Άλλωστε, οποιοσδήποτε στο Διαδίκτυο μπορεί να το δει. Εάν το παιδί σας λάβει ανεπιθύμητα μηνύματα (ανεπιθύμητα email), υπενθυμίστε του να μην πιστεύει όσα γράφονται στα email και να μην απαντά ποτέ σε αυτά. Εξηγήστε στα παιδιά σας ότι δεν πρέπει να ανοίγουν αρχεία που αποστέλλονται από άτομα που δεν γνωρίζετε. Αυτά τα αρχεία ενδέχεται να περιέχουν ιούς ή φωτογραφίες/βίντεο με «επιθετικό» περιεχόμενο.

Βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά σας επικοινωνούν μαζί σας πριν παραγγείλουν, αγοράσουν ή πουλήσουν οτιδήποτε στο διαδίκτυο. Εξηγήστε στα παιδιά ότι δεν πρέπει να κάνουν λήψη λογισμικού, μουσικής ή αρχείων από το Διαδίκτυο χωρίς την άδειά σας. Με την κοινή χρήση αρχείων και τη λήψη κειμένου, εικόνων και άλλου υλικού από το Διαδίκτυο, ενδέχεται να παραβιάζουν τους νόμους περί πνευματικών δικαιωμάτων. Μάθετε από τα παιδιά σας ποια δωμάτια συνομιλίας και πίνακες μηνυμάτων επισκέπτονται και με ποιους επικοινωνούν. Ενθαρρύνετε την επικοινωνία σε δωμάτια συνομιλίας που παρακολουθούνται και επιμείνετε ότι τα παιδιά επικοινωνούν μόνο σε κοινόχρηστα παράθυρα αιθουσών συνομιλίας.

Βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει ότι μερικοί άνθρωποι στο Διαδίκτυο μπορεί να μην λένε την αλήθεια και μπορεί να μην είναι αυτοί που λένε ότι είναι. Τα παιδιά δεν πρέπει ποτέ να βγαίνουν ραντεβού διαδικτυακούς φίλους V πραγματική ζωήμόνος χωρίς ενήλικες. Επικοινωνήστε τακτικά με τα παιδιά σας. Ποτέ δεν είναι αργά να πείτε στο παιδί σας πώς να ενεργεί και να αντιδρά σωστά στις ενέργειες άλλων ανθρώπων στο Διαδίκτυο. Διδάξτε στα παιδιά σας πώς να αντιδρούν εάν κάποιος τα έχει προσβάλει ή έχει λάβει/συναντήσει επιθετικό περιεχόμενο στο Διαδίκτυο και επίσης πείτε τους πού μπορούν να απευθυνθούν σε μια τέτοια περίπτωση. Βεβαιωθείτε ότι τα εργαλεία φιλτραρίσματος είναι εγκατεστημένα και ρυθμισμένα σωστά σε υπολογιστές.

Βασικά χαρακτηριστικάΗ ενότητα Γονικού Ελέγχου είναι: Αποκλεισμός ιστότοπων ανά κατηγορία (πορνογραφία/ερωτική, ναρκωτικά, σκληρότητα, άσεμνη γλώσσα, όπλα, τζόγος, συνομιλίες, αλληλογραφία στο Διαδίκτυο, μεσα ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ, εξτρεμισμός/τρομοκρατία)· Προστασία από το έγκλημα στον κυβερνοχώρο που στοχεύει παιδιά. Περιορισμός της πρόσβασης των παιδιών στο Διαδίκτυο και μεμονωμένες εφαρμογές(για παράδειγμα, παιχνίδια) σύμφωνα με ένα πρόγραμμα. Ενεργοποίηση της λειτουργίας αναζήτησης λαμβάνοντας υπόψη περιορισμούς ηλικίας. Ρύθμιση λογαριασμών χρηστών. Αποκλεισμός πρόσβασης σε φορητή αποθήκευση πληροφοριών, συσκευές δικτύου, μονάδες δίσκου και ξεχωριστά αρχείακαι καταλόγους, γεγονός που καθιστά αδύνατη τη διαγραφή ή την κλοπή εμπιστευτικών πληροφοριών.

Εάν ανησυχείτε για την ασφάλεια ενός παιδιού κατά την εργασία στο Διαδίκτυο ή τη χρήση κινητών επικοινωνιών πρόβλημα και επίσης συμβουλές για το θέμα ασφαλής χρήσηπαιδικές κινητές επικοινωνίες και Κλήση Διαδικτύου (οι κλήσεις εντός της Ρωσίας είναι δωρεάν, οι κλήσεις γίνονται δεκτές τις καθημερινές από τις 9-00 έως την ώρα της Μόσχας) Ή στείλτε την επιστολή σας στη διεύθυνση:

Γιατί λοιπόν προκύπτει το θέμα της ασφάλειας των πληροφοριών γενικά και της ασφάλειας των πληροφοριών των παιδιών ειδικότερα; Για να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, ας συγκρίνουμε τις πληροφορίες με τα τρόφιμα. Έχουμε αυτό το δικαίωμα, γιατί η ανάγκη για πληροφόρηση είναι εξίσου σημαντική με τη φυσιολογική ανάγκη, και έτσι, είναι πολύ πιθανό να «δηλητηριαστούμε» με πληροφορίες. Μπορείτε να καταναλώσετε επιβλαβείς πληροφορίες και να βλάψετε σοβαρά την πνευματική σας υγεία. Όπως το φαγητό, κάθε πληροφορία έχει τη μία ή την άλλη επίδραση σε ένα άτομο - δυνατό ή αδύναμο, χρήσιμο ή επιβλαβές, σωτήριο ή απολύτως καταστροφικό. Δεν είναι για τίποτα που λένε, «Μπορείς να σκοτώσεις με μια λέξη, μπορείς να σώσεις με μια λέξη, μπορείς να οδηγήσεις ανθρώπους με μια λέξη». Η «λέξη» εδώ είναι αυτό που εννοούμε ως πληροφορία. Για την προστασία των παιδιών από επιβλαβείς πληροφορίες, οι ακτιβιστές της RVS έχουν αναπτύξει ένα εγχειρίδιο για την ασφάλεια των πληροφοριών των παιδιών.

Η ανάγκη για πληροφόρηση είναι μια από τις βασικές φυσικές ανάγκες του ανθρώπου. Όχι λιγότερο σημαντικές από τις καθαρά φυσιολογικές ανάγκες - φαγητό, ύπνος, ζεστασιά κ.λπ. Από την αρχαιότητα, ο άνθρωπος αναζητούσε και δημιουργούσε άπληστα πληροφορίες για τον κόσμο γύρω του και έχει διανύσει πολύ δρόμο από τον μύθο στην επιστημονική εικόνα του κόσμου, τα μεγαλύτερα έργα τέχνης και τα ηθικά πρότυπα. Οποιαδήποτε ανθρώπινη δραστηριότητα είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την ανταλλαγή πληροφοριών. Χάρη στην ανταλλαγή πληροφοριών, στην παιδική ηλικία μάθαμε πρότυπα συμπεριφοράς, μάθαμε κοινωνικούς κανόνες και μάθαμε τα βασικά της επιστήμης, της τέχνης και του νόμου. Όταν η μαμά και ο μπαμπάς μας εξήγησαν πώς να συμπεριφερόμαστε, τι είναι καλό και τι κακό, όταν οι δάσκαλοι στο σχολείο δίδασκαν τα βασικά της επιστήμης, δημιούργησαν για εμάς ένα πληροφοριακό περιβάλλον στο οποίο μεγαλώσαμε και διαμορφωθήκαμε.

Γιατί λοιπόν τίθεται το θέμα της ασφάλειας των πληροφοριών γενικά και της ασφάλειας των πληροφοριών των παιδιών ειδικότερα; Για να απαντήσουμε σε αυτό το ερώτημα, ας συγκρίνουμε τις πληροφορίες με τα τρόφιμα. Έχουμε αυτό το δικαίωμα, γιατί η ανάγκη για πληροφόρηση είναι εξίσου σημαντική με τη φυσιολογική ανάγκη, και έτσι, είναι πολύ πιθανό να «δηλητηριαστούμε» με πληροφορίες. Μπορείτε να καταναλώσετε επιβλαβείς πληροφορίες και να βλάψετε σοβαρά την πνευματική σας υγεία. Όπως το φαγητό, κάθε πληροφορία έχει τη μία ή την άλλη επίδραση σε ένα άτομο - δυνατό ή αδύναμο, χρήσιμο ή επιβλαβές, σωτήριο ή απολύτως καταστροφικό. Δεν είναι για τίποτα που λένε, «Μπορείς να σκοτώσεις με μια λέξη, μπορείς να σώσεις με μια λέξη, μπορείς να οδηγήσεις ανθρώπους με μια λέξη». Η «λέξη» εδώ είναι αυτό που εννοούμε ως πληροφορία.

Εφόσον οι πληροφορίες έχουν αναπόφευκτα αντίκτυπο σε ένα άτομο, σημαίνει ότι πρέπει να φιλτράρονται. Εάν ένας ενήλικας αντιμετωπίζει αυτό το έργο (και όχι πάντα και όχι όλοι), τότε ένα παιδί δεν ξέρει ακόμα πώς να το κάνει αυτό. Αυτό σημαίνει ότι χρειάζεται την προστασία του πληροφοριακού του περιβάλλοντος από ενήλικες. Πρώτα από όλα φυσικά από τους γονείς.

Γιατί πιστεύουμε ότι το πρόβλημα της προστασίας του περιβάλλοντος πληροφοριών ενός παιδιού είναι ιδιαίτερα σημαντικό σήμερα; Διότι τα τελευταία 10–15 χρόνια, το περιβάλλον πληροφοριών έχει υποστεί τεράστιες αλλαγές. Αυτό συνέβη κυρίως χάρη στην τεχνολογική πρόοδο, η οποία συχνά φέρνει μαζί της όχι μόνο νέες τεράστιες θετικές ευκαιρίες, αλλά και όχι λιγότερο τεράστιους κινδύνους. Το ανθρώπινο περιβάλλον πληροφοριών δεν θα είναι ποτέ ξανά το ίδιο. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να μάθουμε να το προστατεύουμε και να το αντιμετωπίζουμε αποτελεσματικά.

Στο παρελθόν, το περιβάλλον πληροφοριών ενός παιδιού ήταν πολύ εύκολα επιδεκτικό γονικής ρύθμισης και προστασίας. Προβλήθηκε από παιδί τηλεοπτικών καναλιών, τα βιβλία και τα περιοδικά που διάβαζε, ακόμα και ο κοινωνικός του κύκλος – όλο αυτό ελεγχόταν σχετικά εύκολα από τους γονείς του. Σε ένα σχολείο, σε ένα καλό αθλητικό τμήμα ή σε μια παιδική κατασκήνωση, το παιδί είναι ασφαλές - δεν θα σας διδάξουν τίποτα κακό και, κατά κανόνα, οι άνθρωποι που εργάζονται εκεί είναι επαγγελματίες. Έτσι, το πρόβλημα της ασφάλειας των πληροφοριών στο παρελθόν λύθηκε εύκολα και σαν από μόνο του. Ως παιδί, η μητέρα μου μου απαγόρευε να επικοινωνώ με αγνώστους, να περπατάω παρέα με «κακούς συνομηλίκους», να βλέπω τη μοναδική τηλεόραση της οικογένειας μετά τις 21:00, κλπ. Και η εξουσία της μητέρας και του πατέρα μου ήταν πολύ υψηλή. .

Όλα άλλαξαν όταν ένας υπολογιστής και απεριόριστο Διαδίκτυο. Έχουν φέρει τεράστιες ευκαιρίες στους χρήστες τους. Η σημασία τους είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί. Αλλά μαζί με τις ευκαιρίες ήρθαν και ριζικές αλλαγές στο πληροφοριακό περιβάλλον του παιδιού. Ας σκεφτούμε τι ακριβώς συνέβη. Ένα παιδί, που δεν μπορεί ακόμη να φιλτράρει τις εισερχόμενες πληροφορίες, δεν έχει ακόμα σταθερό κοινωνικά μοντέλα, απέκτησε πρόσβαση σε κοινωνικά δίκτυα, φόρουμ, συνομιλίες, ιστότοπους γνωριμιών, διαδικτυακά παιχνίδια, ιστότοπους πληροφοριών και ιστολόγια διαφορετικής ποιότητας και περιεχομένου. Μια τεράστια, ισχυρή ροή μιας μεγάλης ποικιλίας πληροφοριών κυριολεκτικά ξεχύθηκε μέσα του. Άρχισε να αλληλεπιδρά μαζί της, συχνά ένας προς έναν. Η κατάσταση επιδεινώνεται σημαντικά από το γεγονός ότι πολλοί γονείς είναι «γνώστες» με έναν υπολογιστή και η ικανότητα του παιδιού να χρησιμοποιεί έναν προσωπικό υπολογιστή συχνά ξεπερνά γρήγορα τους γονείς τους. Η κατάσταση επιδεινώθηκε ιδιαίτερα σε τα τελευταία χρόνια- με την εξάπλωση των προσωπικών φορητών υπολογιστικών συσκευών, όπως π.χ υπολογιστές tabletκαι smartphones. Έτσι, η πρόσβαση στο Διαδίκτυο γίνεται φορητή και ουσιαστικά ανεξέλεγκτη.

Σε αυτό το φυλλάδιο, θέλουμε να κατανοήσουμε με σαφήνεια ποιες ροές πληροφοριών επηρεάζουν το παιδί. Δείξτε σε ποιους κινδύνους εκτίθεται ενώ εξωτερικά βρίσκεται πλήρη ασφάλειακαι κάθεται πιο ζεστά στο σπίτι στον υπολογιστή.

Αυτό που δεν θέλουμε είναι μια ώθηση στο πνεύμα «οι υπολογιστές και το Διαδίκτυο είναι κακά, και τα παιδιά πρέπει να απομονωθούν πλήρως από αυτό το κακό». Δεν νομίζουμε. Είμαστε πεπεισμένοι ότι το Διαδίκτυο και Προσωπικός υπολογιστής- εξαιρετικά εργαλεία για εργασία, εκπαίδευση, ψυχαγωγία και πνευματική ανάπτυξη ενός ατόμου.

Πιστεύουμε ότι ένα παιδί πρέπει να διδαχθεί να διαχειρίζεται σωστά τη χαοτική ροή πληροφοριών. Και θα περιγράψουμε την πρότασή μας σε αυτό το φυλλάδιο.

Κίνδυνος Νο. 1. Απώλεια της γονικής εξουσίας

Πρώτον, κάποιοι αριθμοί.

Σύμφωνα με μελέτη του Ιδρύματος Ανάπτυξης Διαδικτύου που πραγματοποιήθηκε τον Μάρτιο του 2009, ελήφθησαν τα ακόλουθα δεδομένα.

Στην ερώτηση «ποια είναι η πιο σημαντική πηγή πληροφοριών για εσάς;» Όλοι οι μαθητές που συμμετείχαν στη μελέτη βάζουν πρώτα τους γονείς τους. Το Διαδίκτυο κατέχει σταθερά τη δεύτερη θέση ως πηγή προτεραιότητας πληροφοριών. Οι δάσκαλοι για μαθητές της όγδοης και της ένατης τάξης βρίσκονται μόνο στην τρίτη θέση, δηλαδή το Διαδίκτυο έχει ήδη γίνει πιο έγκυρο από τον δάσκαλο. Στην τέταρτη θέση για αυτή την ομάδα μαθητών βρίσκονται φίλοι και συμμαθητές.

Μεταξύ των μαθητών γυμνασίου, το Διαδίκτυο μοιράστηκε τη δεύτερη θέση με δασκάλους, φίλους και συμμαθητές.

Το Ίδρυμα Ανάπτυξης Διαδικτύου σημειώνει ότι εδώ κυριαρχεί έντονος ανταγωνισμός και εάν δεν μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε αποτελεσματικά τις δυνατότητες του Διαδικτύου στη διαδικασία μάθησης, γίνεται προφανές ποιος θα κερδίσει τελικά.

Μελετήθηκε επίσης το λεγόμενο «ψηφιακό χάσμα» - η διαφορά στην ικανότητα χρήσης του Διαδικτύου μεταξύ γονέων και παιδιών. Προέκυψαν τα ακόλουθα γεγονότα:

• λιγότεροι από τους μισούς γονείς γνωρίζουν τους κινδύνους που αντιμετωπίζει το παιδί τους. Ένας στους τρεις γονείς γνωρίζει ότι τα παιδιά τους βλέπουν σεξουαλικές εικόνες στο διαδίκτυο επειδή τις βλέπουν τα ίδια. Ταυτόχρονα, δεν έχουν σχεδόν καμία ιδέα ότι τα παιδιά γίνονται θύματα επιθετικής συμπεριφοράς ή μπορεί να είναι και τα ίδια επιθετικά. Αν και τα ίδια τα παιδιά ανησυχούν περισσότερο για το τι συνιστά κινδύνους επικοινωνίας. Επίσης, οι γονείς γνωρίζουν πολύ λίγα για τα παιδιά τους που βγαίνουν με κάποιον που γνώρισαν στο διαδίκτυο.

• την ετοιμότητα του παιδιού να δει και να δεχθεί βοήθεια. Το ένα τρίτο των παιδιών σημειώνει ότι δεν αισθάνεται καμία υποστήριξη από τους γονείς τους, αν και οι ίδιοι οι γονείς πιστεύουν ότι βοηθούν το παιδί τους.

Ταυτόχρονα, σύμφωνα με μελέτη του Ιδρύματος Ανάπτυξης Διαδικτύου και της Ψυχολογίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας με την υποστήριξη της Google, οι Ρώσοι έφηβοι προηγούνται των γονιών τους στη συχνότητα χρήσης του Διαδικτύου. Το 89% των εφήβων και το 53% των γονέων των εφήβων χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο καθημερινά. Επιπλέον, το 17% όλων των γονέων που ερωτήθηκαν σημείωσαν ότι δεν χρησιμοποιούν καθόλου το Διαδίκτυο.

Τι βλέπουμε σε αυτούς τους αριθμούς; Το Διαδίκτυο έχει ήδη ξεπεράσει τους δασκάλους ως πηγή έγκυρων πληροφοριών. Και ετοιμάζεται να διώξει τους γονείς του από την πρώτη θέση. Ας σκεφτούμε τι σημαίνει αυτό. Αποδεικνύεται ότι ο γονέας χάνει την εξουσία με το παιδί, ανταγωνιζόμενος με διάφορους ανθρώπους «από την άλλη άκρη του καλωδίου Διαδικτύου», δηλαδή χάνει την ευκαιρία να μεγαλώσει το παιδί του. Προς το παρόν, ευτυχώς, η εξουσία του γονέα ακόμηείναι το πιο σημαντικό για το παιδί, είναι ο λόγος του γονέα που είναι πιο σημαντικός. Αλλά σήμερα το Διαδίκτυο παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην ανατροφή ενός παιδιού. Δηλαδή, πρότυπα συμπεριφοράς, νόρμες, τρόπος σκέψης, εικόνα του κόσμου - όλα, με μια λέξη, που λέγεται ανατροφή, μαθαίνονται σε μεγάλο βαθμό από το παιδί στο Διαδίκτυο.

Για να κατανοήσουμε τη θεμελιώδη καινοτομία της κατάστασης, ας σκεφτούμε τι είναι στην πραγματικότητα το Διαδίκτυο; Το Διαδίκτυο μπορεί κάλλιστα να ονομαστεί εικονικός κόσμος. Φυσικά αυτό εικονικός κόσμοςείναι στενά συνδεδεμένος με την πραγματικότητα - κερδίζουν πολύ πραγματικά χρήματα στο Διαδίκτυο, με τη βοήθειά του παραγγέλνουν πολύ αληθινά προϊόντα, συζητούν πολύ αληθινά νέα και πέφτουν στο γάντζο πολύ πραγματικών απατεώνων. Το Διαδίκτυο έχει ακριβώς τον ίδιο πραγματικό αντίκτυπο σε ένα παιδί. Όμως, στην ουσία του, το Διαδίκτυο είναι πραγματικά ένας εικονικός κόσμος. Υπάρχουν επίσης εταιρείες «κακών» εδώ, για παράδειγμα, προπαγάνδα εξτρεμιστικών ιδεών, κακά φόρουμ, ομάδες στα κοινωνικά δίκτυα. Υπάρχουν επίσης έμποροι ναρκωτικών εδώ και μπορείτε εύκολα να αγοράσετε μπαχαρικά χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο. Αν και σημειώνουμε ότι αυτό αντιμετωπίζεται αποτελεσματικά. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός κακών ταινιών και βίντεο, μουσικής επικίνδυνων ειδών κλπ. Αυτό θα συζητηθεί αναλυτικά στα επόμενα κεφάλαια.

Εδώ θέλουμε να επιστήσουμε την προσοχή στο ακόλουθο φαινόμενο. Οποιοσδήποτε κανονικός γονιός παρακολουθεί ποιος επηρεάζει το παιδί του. Συναναστρέφεται το παιδί σας με κακές εταιρείες; Κινδυνεύει το παιδί να εξαπατηθεί από απατεώνες; Διαβάζει καλά βιβλία ή βλέπει κακές ταινίες;

Αλλά για κάποιο λόγο, στην περίπτωση του Διαδικτύου, πολύ συχνά, δυστυχώς, η γονική επαγρύπνηση κοιμάται. Μπορείτε συχνά να ακούσετε: " Ναι, κάθεται στον υπολογιστή, αλλά δεν πίνει μπύρα στους διαδρόμους ούτε παρέα σε ντίσκο! Και μέσα στο σπίτι είναι ασφαλής, υπό την επίβλεψή μας" Οι γονείς, μη κατανοώντας τους κινδύνους της διαδικτυακής ζωής, το επιτρέπουν οικειοθελώς αγνώστουςμε πολύ διαφορετικές προθέσεις για την ανατροφή ενός παιδιού.

Το γεγονός ότι το σχολείο χάνει τον ανταγωνισμό με το Διαδίκτυο στην εξουσία είναι ένα πολύ ανησυχητικό γεγονός. Παραδοσιακά, το σχολείο έπαιζε τεράστιο ρόλο στην εκπαίδευση του ατόμου, στη διαμόρφωση μιας εικόνας του κόσμου και στη εξοικείωση των ανθρώπων στους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία. Τώρα η επιρροή της έχει αποδυναμωθεί σημαντικά.

Αν συνεχιστεί η τάση, αν δεν αλλάξει η σειρά των πραγμάτων, τότε πολύ σύντομα η αυξανόμενη προσωπικότητα θα διαμορφωθεί πρωτίστως από το Διαδίκτυο και δευτερευόντως από την εκπαίδευση των γονέων. Σε αυτή την περίπτωση, δεν θα γίνει λόγος για σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ γονέων και παιδιών. Οι γονείς ουσιαστικά θα μετατραπούν σε κηδεμόνες. Και θα είναι μια εντελώς διαφορετική, πολύ δυσοίωνη πραγματικότητα.

Κίνδυνος Νο 2. Υποκουλτούρες, εξτρεμισμοί, αιρέσεις

Οι νεανικές καταθλιπτικές υποκουλτούρες είναι μια εξαιρετικά ύπουλη και επικίνδυνη παγίδα στο δρόμο προς την ανάπτυξη της προσωπικότητας. Αποτελούν ιδιαίτερο κίνδυνο για τους εφήβους.

Ας θυμηθούμε τον εαυτό μας στην εφηβεία - ίσως την πιο φωτεινή, πιο δραματική, δύσκολη και όμορφη περίοδο της ζωής ενός ανθρώπου. Τι συμβαίνει σε έναν έφηβο; Ο κόσμος γύρω του γίνεται δραματικά πιο περίπλοκος, δημιουργούνται εντελώς νέα προβλήματα και ανησυχίες. Άγνωστες μέχρι τώρα εμπειρίες ξεσπούν στην ψυχή. Η πρώτη, ακόμα πολύ αγνή, αθώα αγάπη... Ταυτόχρονα, υπάρχει ακραία ευαλωτότητα και ευελιξία της αναδυόμενης προσωπικότητας. Έφηβοι με μια αρκετά ευαίσθητη καρδιά και έναν λεπτό εσωτερικό κόσμο αναζητούν με πάθος τα φιλοσοφικά θεμέλια του σύμπαντος, λυσσαλέα, με μαξιμαλισμό, προσπαθώντας να κατανοήσουν τα απώτατα θεμέλια της ύπαρξης.

Σε αυτή την πιο δύσκολη περίοδο της ζωής, ένας έφηβος ψάχνει έναν τρόπο να εκφραστεί, τη θέση του στην κοινωνία. Χρειάζεται επειγόντως ένα αίσθημα ανεξαρτησίας και αυτάρκειας. Είναι πολύ, πολύ δύσκολο γι 'αυτόν να το αντιμετωπίσει.

Έτσι, όλες ανεξαιρέτως οι καταθλιπτικές υποκουλτούρες εκμεταλλεύονται αυτές τις φιλοδοξίες και τα προβλήματα, αυτή τη φυσική ενέργεια ενός εφήβου. Κοιτάζοντας μπροστά, σημειώνουμε: το πιο θλιβερό, το πιο τρομερό είναι ότι παιδιά με ευαίσθητη ψυχή και ζεστή καρδιά πέφτουν πρώτα από όλα στην παγίδα των υποκουλτούρων. Όχι μόνο αυτοί, αλλά αυτοί - πρώτα απ 'όλα. Ας μάθουμε τι είναι μια υποκουλτούρα, πώς είναι και τι τους ενώνει.

Δεν θέλω να δώσω εδώ έναν γενικά αποδεκτό ορισμό, ο αναγνώστης μπορεί εύκολα να τον βρει και να τον διαβάσει. Πρέπει να φτάσουμε στο βάθος αυτού. Μια υποκουλτούρα μπορεί εύκολα να αποκρυπτογραφηθεί ως «υποκουλτούρα». ΜΕ Στα Αγγλικά, παρεμπιπτόντως, η κυριολεκτική μετάφραση ακούγεται σαν "υποκουλτούρα". Δηλαδή, είναι ένα ορισμένο σύνολο αξιών, μοτίβων συμπεριφοράς, συγκεκριμένων λέξεων και εννοιών, στυλ ένδυσης, μουσικές προτιμήσεις κ.λπ. που το διακρίνουν από την κύρια κουλτούρα της κοινωνίας. Οι καταθλιπτικές, επικίνδυνες υποκουλτούρες πάντα αντιτίθενται ριζικά στην κύρια κουλτούρα. Με αυτόν τον τρόπο, παρεμπιπτόντως, ικανοποιείται το αίτημα του εφήβου για ανεξαρτησία και ατομικότητα. Φυσικά, γλιστρώντας του τα πιο επικίνδυνα πνευματικά υποκατάστατα.

Για να κατανοήσουμε την ουσία των υποκουλτούρων, ας δούμε μια από αυτές.

Γότθοι, γοτθική υποκουλτούρα

Μια από τις πιο δημοφιλείς υποκουλτούρες. Η κοσμοθεωρία βασίζεται στη λεγόμενη σκοτεινή κουλτούρα, με τις λατρείες του θανάτου, του πόνου, της κατάθλιψης, του μίσους για τη ζωή και της χαράς. Οι ίδιοι οι Γότθοι χαρακτηρίζουν την κοσμοθεωρία τους ως «καταθλιπτική-ρομαντική». Η κοσμοθεωρία χαρακτηρίζεται από συχνή κατάθλιψη, μελαγχολία, σκοτεινό μυστικισμό και απότομη απόρριψη του «πλήθους», δηλαδή της κοινωνίας, των ανθρώπων που δεν αποτελούν μέρος μιας δεδομένης υποκουλτούρας. Ο πυρήνας της γοτθικής υποκουλτούρας είναι ο θάνατος, ρομαντικά. Ό,τι συνδέεται με τον θάνατο σε όλες του τις εκδηλώσεις είναι υπέροχο για τους γότθους. Όλα όσα σχετίζονται με τη ζωή θετικά συναισθήματα, μια πνευματική θετική ανάταση, είναι αηδιαστικό και είναι η παρτίδα των «βοοειδών». Οι ίδιοι οι Γότθοι το αποκαλούν θανατοφιλία, δηλαδή, με απλά λόγια, αγάπη του θανάτου. Οι Γότθοι θεωρούν ρομαντικό να περπατάς σε ένα νεκροταφείο και να φαντασιώνεσαι για τη μετά θάνατον ζωή. Τα ερείπια, τα κρανία και τα οστά είναι ένα υπέροχο θέαμα για έναν Γότθ. Ό,τι σχετίζεται με τους βρικόλακες κατέχει ξεχωριστή θέση στη γοτθική υποκουλτούρα. Οι βρικόλακες ενσαρκώνουν τον γοτθικό ρομαντισμό: μια απόκοσμη ύπαρξη, πλήρης απόσπαση από τον ζωντανό κόσμο, μια λεπτή σχέση μεταξύ ζωής και θανάτου.

Ανάμεσα στα συγκεκριμένα σύνεργα από τα οποία οι επιχειρηματίες βγάζουν χρήματα είναι κρανία, δαχτυλίδια με νύχια, κρανία, σταυροί και τα ίδια μενταγιόν σε μια αλυσίδα.

Δεδομένου ότι η υποκουλτούρα είναι αδιαχώριστη, αξίζει να πούμε λίγα λόγια για αυτήν. Γοτθικό στυλ μουσικής μεγάλο ποσό- από το gothic metal μέχρι το μοντέρνο dark wave. Οι πλοκές είναι οι ίδιες: αισθητική βαμπίρ, θάνατος, απόγνωση, κατάθλιψη, αυτοκτονία - ως η υψηλότερη εκδήλωση ατομικότητας και πνευματικότητας - περιφρόνηση για την κοινωνία, διαφυγή (η επιθυμία να κρυφτείς από τον κόσμο, να την αποφύγεις). Δημοφιλές στους νέους φωτεινούς εκπροσώπουςαυτές είναι οι κατευθύνσεις: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia κ.λπ. Τα είδη του black metal (σατανικό μέταλ), του death metal (μπορεί να μεταφραστεί ως «metal of death»), δηλαδή, πάλι, όλα με θέμα το θάνατος, είναι συχνά δημοφιλή στους Γότθους, η φρίκη και το κακό.

Πρέπει να σημειωθεί ότι πολύ συχνά η πορεία προς μια υποκουλτούρα βρίσκεται μέσα από τις μουσικές προτιμήσεις. Η μουσική είναι πραγματικά πολύ ισχυρό εργαλείοεπιρροή σε ένα άτομο, ειδικά αν δεν έχει ακόμη διαμορφωθεί ένα σταθερό σύστημα αξιών. Συμπέρασμα: πρέπει να γίνουν τα πάντα για να διαμορφωθεί ένα υγιές σύστημα αξιών στο παιδί. Διαφορετικά, θα «διαμορφωθούν» από άλλους.

Δεν έχει νόημα να περιγράψουμε την εμφάνιση των Γότθων εδώ, αρκούν οι φωτογραφίες στο Διαδίκτυο.

Λοιπόν, τι βλέπουμε ακόμη και μετά από μια τόσο επιφανειακή επισκόπηση της υποκουλτούρας; Ποιες φυσικές ανάγκες ενός εφήβου ικανοποιεί υποκατάστατα το gothic; Η φιλοσοφική έρευνα και η έρευνα για την εύρεση των τελικών θεμελίων της ύπαρξης έρχονται πρώτα και κύρια. Και αυτό είναι το πιο τρομερό από όλα, αφού αυτά είναι τα πιο αγνά, ειλικρινή και βαθύτερα αιτήματα ενός παιδιού, και αντί για έργα μεγάλων στοχαστών, αντίθετα υψηλή τέχνη- από τα βιβλία μέχρι τη μουσική, παίρνει εξαιρετικά επικίνδυνο δηλητήριο. Επιπλέον, η υποκουλτούρα καθορίζει τη στάση του εφήβου απέναντι στην κοινωνία, ικανοποιεί την ανάγκη του για αυτοδιάθεση και ανεξαρτησία και λύνει το πρόβλημα της ανασφάλειας. Τονίζουμε ξανά ότι αυτή η υποκουλτούρα το κάνει αυτό με τρομερά άσχημο τρόπο.

Άλλες υποκουλτούρες. Πανκ, άτυποι, ράπερ, emo κ.λπ.

Αν και πρόκειται για εντελώς διαφορετικές υποκουλτούρες που βασίζονται στη μουσική, των οποίων τα μέλη περιφρονούν ο ένας τον άλλον, έχουν πολλές ομοιότητες. Όλες αυτές οι υποκουλτούρες χαρακτηρίζονται από έντονη αντικοινωνική συμπεριφορά, εξέγερση, διαμαρτυρία ενάντια στην τάξη και αντίθεση στο «πλήθος». Συχνά πολιτικοποιημένος, αν και όχι πάντα. Η αντικοινωνική συμπεριφορά θεωρείται μορφή διαμαρτυρίας. Στην κοσμοθεωρία και τη μουσική - η απελπισία, το μίσος για τον κόσμο, ο εθισμός στα ναρκωτικά ως ευλογία, η λατρεία της βίας, το ποτό και το άσεμνο σεξ.

Anime και anime άνθρωποι

Δεν είναι τόσο επικίνδυνη υποκουλτούρα και πολλοί υποστηρίζουν ότι το πάθος για τα anime δεν μπορεί να ονομαστεί υποκουλτούρα. Ίσως αυτό είναι αλήθεια - το anime δεν προσφέρει μια ενιαία κοσμοθεωρία και φιλοσοφική εξήγηση του κόσμου. Παρόλα αυτά, οι λάτρεις των anime συχνά μαζεύονται.

Πρέπει να καταλάβετε ότι τα anime (ιαπωνικά κινούμενα σχέδια) δεν είναι καθόλου τόσο ακίνδυνα όσο φαίνονται. Υπάρχουν υπέροχα anime με πολύ βαθύ, σοφό περιεχόμενο. Υπάρχουν όμως και εκείνα όπου επιδεικνύεται τερατώδης σκληρότητα και εκφράζεται ξεκάθαρα ο ερωτισμός των χαρακτήρων. Συχνά οι χαρακτήρες anime οδηγούν έναν αντικοινωνικό τρόπο ζωής. Υπάρχουν επίσης μερικές πραγματικά τρελές τάσεις στα anime. Το πιο εντυπωσιακό παράδειγμα είναι το «γκούρο», τα κόμικς και τα κινούμενα σχέδια με τον τεμαχισμό πτωμάτων, την πρόκληση περίπλοκων σαδιστικών τραυματισμών, ακραίες μορφές σαδομαζοχισμού, κανιβαλισμό. Ή "hentai" - Ιαπωνικά πορνογραφικά κινούμενα σχέδια.

Γενικά, για να καταλάβετε τι είναι το anime, είναι καλύτερο να παρακολουθήσετε μερικά κινούμενα σχέδια. Το ιαπωνικό animation έχει πάρει σταθερά τη θέση του στον παγκόσμιο πολιτισμό και όχι τυχαία: όπως αναφέρθηκε παραπάνω, υπάρχουν πολύ καλά κινούμενα σχέδια anime (για παράδειγμα, "Spirited Away"). Υπάρχουν όμως και πολύ επικίνδυνα ρεύματα.

Λίγα λόγια για τις αιρέσεις και τον εξτρεμισμό

Η υπηρεσία προσφέρει μια σειρά από υπηρεσίες αποκλεισμού ακατάλληλο περιεχόμενο, συμπεριλαμβανομένου του αποκλεισμού διαφημίσεων. Η έκδοση "σπίτι", που κοστίζει 360 ρούβλια το χρόνο, σας επιτρέπει να αποκλείετε ιστότοπους με βάση πολλά κριτήρια, για παράδειγμα, μπορείτε να αποκλείσετε όλα τα κοινωνικά δίκτυα, τη μαύρη λίστα του Υπουργείου Δικαιοσύνης, τους ιστότοπους γνωριμιών κ.λπ. Η υπηρεσία έχει τη δική της τεράστια βάση δεδομένωνδιευθύνσεις με χαρακτηριστικά περιεχομένου. Υπάρχει μια ρύθμιση "λευκής" λίστας και υπάρχουν "μαύρες" λίστες.

Το κύριο πλεονέκτημα της υπηρεσίας είναι η ευέλικτη και βολικές ρυθμίσειςστο χαμηλή τιμή. Αποκλείει ιστότοπους που περιέχουν ιούς. Απλή εγκατάσταση που δεν απαιτεί ειδικές γνώσεις.

Το μειονέκτημα είναι ότι η υπηρεσία δεν μπορεί να περιορίσει τίποτα απευθείας στον υπολογιστή, φιλτράρει μόνο την πρόσβαση σε πόρους του Διαδικτύου.

Η αξιοπιστία είναι υψηλή, παράκαμψη όταν σωστή ρύθμιση- λίγο δύσκολο.

2. Δρ. Ιστός Χώρος Ασφαλείαςκαι Kaspersky διαδικτυακή ασφάλεια

Η τεκμηρίωση είναι επίσης ενσωματωμένη στο ίδιο το προϊόν.

Πρώτα απ 'όλα, αυτά είναι πλήρη λύσεις προστασίας από ιούς, η λειτουργία γονικού ελέγχου υλοποιείται «επιπλέον». Ωστόσο, μια πολύ δημοφιλής λύση για οικιακός υπολογιστής, εκτελώντας τα καθήκοντά του αρκετά αποτελεσματικά. Σας επιτρέπει να αποκλείετε όχι μόνο ανεπιθύμητους ιστότοπους και ιστότοπους με ιούς, αλλά και να περιορίζετε τη χρήση του υπολογιστή σας κατά χρόνο, να ορίζετε απαγόρευση εκκίνησης ορισμένες εφαρμογές, αποκλείει την πρόσβαση σε καθορισμένους φακέλους και αρχεία στον υπολογιστή.

Είναι πολύ εύκολο να παρακάμψετε τους διαμορφωμένους γονικούς ελέγχους σε αυτά τα προϊόντα, εάν δεν το κάνετε επιπρόσθετες ρυθμίσεις. Το γεγονός είναι ότι τα δικαιώματα έχουν ρυθμιστεί για μεμονωμένους χρήστες λειτουργικού συστήματος. Πράγμα που, παρεμπιπτόντως, σημαίνει ότι πρέπει να δημιουργήσετε έναν ξεχωριστό χρήστη λειτουργικού συστήματος με περιορισμένα δικαιώματαγια ένα παιδί.

Τι κάνει ένας περισσότερο ή λιγότερο προχωρημένος έφηβος; Εκκινεί τον υπολογιστή λειτουργία ασφαλείας, επιλέγεται από τον χρήστη «Διαχειριστής», ο οποίος στο κανονική λειτουργίακρυφό και άρα δεν έχει κωδικό πρόσβασης, δημιουργεί έναν προσωρινό χρήστη με απεριόριστα δικαιώματα. Αυτό είναι πολύ εύκολο να γίνει και οι έφηβοι το μαθαίνουν αμέσως. Για κάποιο λόγο, η τεκμηρίωση δεν δίνει προσοχή σε αυτό το σημείο. Ωστόσο, είναι εύκολο να κλείσετε ένα τέτοιο κενό - απλώς ενεργοποιήστε το κρυφός χρήστης"διαχειριστής" και δώστε του έναν κωδικό πρόσβασης. Πώς να το κάνετε αυτό βρίσκεται στο τέλος αυτής της εφαρμογής.

Πλεονεκτήματα - ευέλικτη ρύθμιση, μεγάλες δυνατότητες ελέγχου, εκτός από γονικούς ελέγχους υπάρχει antivirus και τείχος προστασίας.

Μείον - απαιτούνται πρόσθετες ρυθμίσεις λειτουργικού συστήματος (δημιουργία λογαριασμού για ένα παιδί, δημιουργία κωδικού πρόσβασης για τον λογαριασμό "διαχειριστή").

3. Πώς να ενεργοποιήσετε λογαριασμός"διαχειριστής"?

Κάντε κλικ στο Start, κάντε κλικ κάντε δεξί κλικστον "Υπολογιστή" και ανοίξτε το "Διαχείριση". Μας ενδιαφέρει ο κλάδος «Τοπικοί χρήστες».

Στο παράθυρο που ανοίγει, κάντε διπλό κλικ στον χρήστη «Διαχειριστής», στο μενού που εμφανίζεται, καταργήστε την επιλογή «Απενεργοποίηση λογαριασμού» και κάντε κλικ στο «ΟΚ».

Αυτό είναι όλο. Ο λογαριασμός διαχειριστή έχει ενεργοποιηθεί. Στη συνέχεια, πρέπει να ορίσετε έναν κωδικό πρόσβασης για αυτόν τον λογαριασμό.

Αυτό το πρόβλημα σχετίζεται με τις εκδόσεις λειτουργικού συστήματος Windows 7 υψηλότερες από το Home premium.

4. Πώς να δημιουργήσετε λογαριασμούς και να αλλάξετε τους κωδικούς πρόσβασης για αυτούς
Έναρξη - Πίνακας Ελέγχου - Λογαριασμοί χρηστών. Εδώ μπορείτε να αλλάξετε τους κωδικούς πρόσβασης και να δημιουργήσετε νέους λογαριασμούς. Να σας υπενθυμίσουμε ότι για να λειτουργήσει ο γονικός έλεγχος, το παιδί πρέπει να έχει δικό του λογαριασμό στο Διαδίκτυο (όχι διαχειριστή!), για τον οποίο τα δικαιώματα θα είναι περιορισμένα.

Σε σχέση με την αυξανόμενη παγκόσμια διαδικασία ενεργού σχηματισμού και χρήσης μεγάλης κλίμακας πηγές πληροφοριώνΗ ασφάλεια των πληροφοριών των παιδιών έχει ιδιαίτερη σημασία. Η εκπαίδευση της νεότερης γενιάς σχετικά με τη χρήση διαφόρων πηγών πληροφοριών, η γνώση βασικών κανόνων για την επιλογή και τη χρήση πληροφοριών συμβάλλει στην ανάπτυξη του συστήματος για την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών στο πληροφοριακό περιβάλλον, διατήρηση της υγείας και της φυσιολογικής ανάπτυξης.

Θέμα: Ασφάλεια πληροφοριών στο Διαδίκτυο

Βαθμός: 9-11.

Νομική βάση.

Η διασφάλιση της κρατικής ασφάλειας πληροφοριών των παιδιών, η προστασία της σωματικής, πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης των ανηλίκων, καθώς και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας σε όλες τις υπηρεσίες οπτικοακουστικών μέσων και ηλεκτρονικών μέσων ενημέρωσης αποτελεί απαίτηση του διεθνούς δικαίου. Διεθνή πρότυπαστον τομέα της ασφάλειας πληροφοριών για παιδιά αντικατοπτρίζονται επίσης στη ρωσική νομοθεσία. Ο ομοσπονδιακός νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. οποιοδήποτε είδος μέσων στη Ρωσία, προγράμματα για υπολογιστές και βάσεις δεδομένων, καθώς και πληροφορίες που δημοσιεύονται σε δίκτυα πληροφοριών και τηλεπικοινωνιών και δίκτυα κινητής ραδιοτηλεφωνίας. Ο νόμος ορίζει την ασφάλεια των πληροφοριών των παιδιών ως μια κατάσταση ασφάλειας στην οποία δεν υπάρχει κίνδυνος που να σχετίζεται με πληροφορίες (συμπεριλαμβανομένων των πληροφοριών που διανέμονται στο Διαδίκτυο) να βλάψουν την υγεία, τη σωματική, πνευματική, πνευματική και ηθική τους ανάπτυξη.

Ομοσπονδιακός νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της 21ης ​​Ιουλίου 2011, αριθ. », με στόχο την προστασία των παιδιών από καταστροφικές επιπτώσεις πληροφοριών που τραυματίζουν την ψυχή τους, υπερβολική σκληρότητα και βία σε πηγές που είναι διαθέσιμες στο κοινό, από πληροφορίες που μπορούν να αναπτύξουν μοχθηρές κλίσεις σε ένα παιδί, να σχηματίσουν σε ένα παιδί μια παραμορφωμένη εικόνα του κόσμου και εσφαλμένη στάσεις ζωής Ο νόμος καθορίζει μια διαδικασία για τη διακοπή της διανομής προϊόντων μέσων μαζικής ενημέρωσης που πραγματοποιείται κατά παράβαση των νομοθετικών απαιτήσεων. προϊόντα και κατά την προβολή προγραμμάτων ειδήσεων και κάθε φορά που μεταδίδονται ραδιοφωνικά και τηλεοπτικά προγράμματα, πρέπει να συνοδεύονται από μήνυμα σχετικά με τον περιορισμό της διανομής τους. Ο νόμος απαγορεύει την τοποθέτηση διαφημίσεων σε σχολικά βιβλία, εκπαιδευτικά βοηθήματα και άλλη εκπαιδευτική βιβλιογραφία που προορίζεται για τη διδασκαλία παιδιών, καθώς και τη διανομή διαφημίσεων που περιέχουν πληροφορίες που απαγορεύεται να διανεμηθούν σε παιδιά σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς παιδιών.

30/05/2011 σε συνεδρίαση του Προεδρείου του Συμβουλίου της Επικρατείας και της Επιτροπής για την Εφαρμογή Εθνικών Έργων Προτεραιότητας και Δημογραφικής Πολιτικής, Επίτροπος υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τα Δικαιώματα του Παιδιού P.A. Ο Αστάχοφ πρότεινε τη διεξαγωγή μαθημάτων ασφάλειας των μέσων ενημέρωσης στα σχολεία. Η πρωτοβουλία αυτή υποστηρίζεται από τον Πρόεδρο της Ρωσίας D.A. Μεντβέντεφ.

Στόχος: να διαμορφωθεί στους μαθητές μια ενεργή θέση στην απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων για τον εντοπισμό μιας απειλής πληροφοριών, τον προσδιορισμό του βαθμού επικινδυνότητάς της, την πρόβλεψη των συνεπειών μιας απειλής πληροφοριών και την αντίστασή τους.

Στόχοι: εξοικείωση των μαθητών με:

– με τους κανόνες υπεύθυνης και ασφαλούς συμπεριφοράς στο σύγχρονο περιβάλλον πληροφοριών, μεθόδους προστασίας από παράνομες επιθέσεις στο Διαδίκτυο.

– πώς να ασκούν κριτική στα μηνύματα στα μέσα ενημέρωσης (συμπεριλαμβανομένων των ηλεκτρονικών), πώς να διακρίνουν τις αξιόπιστες πληροφορίες από τις αναξιόπιστες πληροφορίες, πώς να αποφεύγουν πληροφορίες που είναι επιβλαβείς και επικίνδυνες για αυτούς, πώς να αναγνωρίζουν σημάδια κατάχρησης της ευπιστίας τους και να κάνουν την επικοινωνία τους στο Διαδίκτυο πιο ασφαλή.

Εξοπλισμός: αφίσες για αυτό το θέμα (στον πίνακα), προβολέας πολυμέσων, οθόνη, παρουσίαση του Microsoft Power Point «Προβλήματα ασφάλειας πληροφοριών στο Διαδίκτυο» (Παράρτημα 1).

Ηγετικές έννοιες: απειλή, ασφάλεια, πληροφορίες, απειλή για την ασφάλεια των πληροφοριών.

Η πρόοδος του μαθήματος

1. Εισαγωγικό μέρος - δήλωση του σκοπού του μαθήματος, των βασικών κανόνων, της διάρκειας και του τρόπου της επερχόμενης εργασίας.

2. Διεξαγωγή μιας γρήγορης έρευνας των συμμετεχόντων σχετικά με τις προσδοκίες τους από την επερχόμενη εργασία.

3. Η συζήτηση μεταξύ του δασκάλου και των μαθητών βασίζεται στην εργασία με υλικά από την παρουσίαση «Προβλήματα Ασφάλειας Πληροφοριών»

Διαφάνεια 1. Θέμα.

Ο δάσκαλος καλεί τους μαθητές να εκφράσουν τη γνώμη τους για το πώς κατανοούν τις έννοιες «απειλή», «ασφάλεια», «πληροφορία», «απειλή για την ασφάλεια των πληροφοριών».

Διαφάνεια 2. Εισαγωγή στις βασικές έννοιες.

Ασφάλεια – η απουσία απειλών ή η κατάσταση προστασίας από απειλές.

Πληροφορίες – πληροφορίες ή μηνύματα.

Απειλή για την ασφάλεια των πληροφοριών είναι ένα σύνολο συνθηκών και παραγόντων που δημιουργούν κίνδυνο για τα ζωτικά συμφέροντα του ατόμου, της κοινωνίας και του κράτους στη σφαίρα των πληροφοριών.

Ο δάσκαλος ζητά από τους μαθητές να ονομάσουν ποιες πηγές πληροφοριών γνωρίζουν.

Διαφάνεια 3. Πηγές πληροφοριών.

ΜΜΕ, συμ. Διαδίκτυο.

Βιβλιογραφία.

Εκπαίδευση.

Προσωπική επικοινωνία.

Τέχνη.

Σύστημα κοινωνικής και εκπαιδευτικής εργασίας κ.λπ.

Συμπέρασμα. Οποιοδήποτε από αυτά τα μέσα μπορεί να χρησιμοποιηθεί προς όφελος ή βλάβη του ατόμου!

Διαφάνεια 4-7. Πηγή πληροφοριών.

Σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία, στη Ρωσία:

η μέση ηλικία έναρξης ανεξάρτητης εργασίας στο Διαδίκτυο είναι 10 έτη (το 2009 - 11 έτη). και σήμερα υπάρχει μια τάση μείωσης της ηλικίας στα 9 έτη?

Το 30% των ανηλίκων περνούν περισσότερες από 3 ώρες την ημέρα στο Διαδίκτυο (ο κανόνας είναι 2 ώρες την εβδομάδα!).

Καθημερινό παιδικό κοινό του Runet:

46% (13-14 ετών),

54% (15-16 ετών);

• παιχνίδια δικτύου;

• προβολή και λήψη ταινιών, κλιπ, αρχείων ήχου, προγραμμάτων.

• κοινή χρήση αρχείων;

• χρήση email, υπηρεσίες άμεσων μηνυμάτων, συνομιλίες.

• blogging, κλπ.

• Το 4% των παιδιών συναντά πορνογραφικά προϊόντα στο Διαδίκτυο

• Το 40% λαμβάνει άμεσες προσφορές για συναντήσεις «στην πραγματική ζωή».

4. Ας σκεφτούμε μαζί. Ερωτήσεις για συλλογική συζήτηση:

– Γιατί είναι σημαντικό το θέμα της ασφάλειας των πληροφοριών και γιατί αυτά τα θέματα πρέπει να συζητούνται στο σχολείο;
- Από πιθανούς λόγους, ποιες πτυχές μπορούν να επισημανθούν σχετικά με την ουσία του Διαδικτύου και τη σημασία του ως μέσου επικοινωνίας.

5. Εργαστείτε σε ομάδες:

εργασία για ομαδική εργασία - προετοιμασία συλλογικής απάντησης στην ερώτηση: «Ποιους βασικούς κανόνες για ασφαλή συμπεριφορά στο Διαδίκτυο μπορείτε να προσφέρετε;», «Ποιοι κανόνες για την επιλογή (χρήση) πληροφοριών προτείνετε να χρησιμοποιούν οι συνομήλικοί σας;», «Πώς να προστατευτείτε από τα εγκλήματα στον κυβερνοχώρο;». (Πιθανές επιλογές εργασίας: οι ομάδες συζητούν και τις τρεις ερωτήσεις. Κάθε ομάδα συζητά μόνο μία από τις ερωτήσεις.)

6. Συζήτηση των αποτελεσμάτων της εργασίας.

7. Συνέχιση της εργασίας με την παρουσίαση «Προβλήματα ασφάλειας πληροφοριών».

Διαφάνειες 8-11. Τρεις βασικοί κανόνες για ασφαλή διαδικτυακή συμπεριφορά.

Προστατέψτε τον υπολογιστή σας.

• Ενημερώνετε τακτικά το λειτουργικό σας σύστημα.
• Χρησιμοποιήστε ένα πρόγραμμα προστασίας από ιούς.
• Χρησιμοποιήστε ένα τείχος προστασίας.
• Δημιουργώ αντίγραφα ασφαλείαςσημαντικά αρχεία.
• Να είστε προσεκτικοί κατά τη λήψη περιεχομένου

Θυμάμαι! Μόλις δημοσιευθούν πληροφορίες στο Διαδίκτυο, δεν θα είναι πλέον δυνατός ο έλεγχος και η διαγραφή κάθε αντιγράφου τους.

Προστατέψτε τον εαυτό σας στο διαδίκτυο.

• Σκεφτείτε σε ποιον μιλάτε.
• Ποτέ μην δίνετε προσωπικές πληροφορίες στο διαδίκτυο εκτός από άτομα που εμπιστεύεστε. Όταν ζητάτε προσωπικές πληροφορίες σε έναν ιστότοπο, ελέγχετε πάντα τις ενότητες «Όροι Χρήσης» ή «Πολιτική Απορρήτου» για να βεβαιωθείτε ότι ο χειριστής του ιστότοπου παρέχει πληροφορίες σχετικά με τους σκοπούς για τους οποίους οι πληροφορίες θα χρησιμοποιηθούν και θα μοιραστούν με άλλους.
• Πάντα βεβαιωθείτε ότι γνωρίζετε με ποιον κοινοποιούνται οι πληροφορίες και κατανοείτε τους σκοπούς για τους οποίους θα χρησιμοποιηθούν.

Θυμάμαι! Στο Διαδίκτυο, δεν είναι όλες οι πληροφορίες αξιόπιστες και δεν είναι όλοι οι χρήστες ειλικρινείς.

Σκεφτείτε άλλους χρήστες.

• Ο νόμος πρέπει να τηρείται ακόμη και στο Διαδίκτυο.
• Όταν σερφάρετε στο Διαδίκτυο, να είστε ευγενικοί με άλλους χρήστες του Διαδικτύου.
• Τα ονόματα φίλων, γνωστών, οι φωτογραφίες τους και άλλα προσωπικά στοιχεία δεν μπορούν να δημοσιευτούν στον ιστότοπο χωρίς τη συγκατάθεσή τους ή τη συγκατάθεση των γονέων τους.
• Μπορείτε να αντιγράψετε υλικό από το Διαδίκτυο για προσωπική χρήση, αλλά απαγορεύεται η απόδοση της πατρότητας αυτού του υλικού.
• Μεταφορά και χρήση παράνομων υλικών (για παράδειγμα, πειρατικά αντίγραφαταινίες ή μουσικά έργα, λογισμικό με σκισμένο κωδικούς ασφαλείαςκ.λπ.) είναι παράνομο.
• Απαγορεύεται η αντιγραφή λογισμικού ή βάσεων δεδομένων που απαιτούν άδεια χρήσης, ακόμη και για προσωπική χρήση.

Θυμάμαι! Η μη εξουσιοδοτημένη χρήση του υλικού μπορεί να οδηγήσει σε διοικητικές κυρώσεις στο δικαστήριο, καθώς και άλλες νομικές συνέπειες.

Διαφάνεια 12. Πρόσθετοι κανόνες για ασφαλή συμπεριφορά στο Διαδίκτυο.

Κλείστε αμφίβολα αναδυόμενα παράθυρα! Τα αναδυόμενα παράθυρα είναι μικρά παράθυραμε περιεχόμενο που σας ενθαρρύνει να κάνετε κλικ στον σύνδεσμο. Όταν εμφανίζεται ένα τέτοιο παράθυρο, ο ασφαλέστερος τρόπος για να το κλείσετε είναι να κάνετε κλικ στο εικονίδιο X (συνήθως βρίσκεται στην επάνω δεξιά γωνία). Είναι αδύνατο να γνωρίζουμε με βεβαιότητα ποια ενέργεια θα ακολουθήσει αφού κάνετε κλικ στο κουμπί «Όχι».

Προσοχή στις απάτες! Είναι εύκολο να κρύψετε την ταυτότητά σας στο Διαδίκτυο. Συνιστάται η επαλήθευση της ταυτότητας του ατόμου με το οποίο πραγματοποιείται η επικοινωνία (για παράδειγμα, σε ομάδες συζήτησης).

Θυμάμαι! Μεγάλο μέρος του υλικού που διατίθεται στο Διαδίκτυο είναι ακατάλληλο για ανηλίκους.

Διαφάνεια 13. Συνοψίζοντας την εργασία. Οι μαθητές εκφράζουν την άποψή τους για το εάν οι προσδοκίες τους από την εργασία που έγινε ικανοποιήθηκαν.

8. Ανάρτηση κανόνων για ασφαλή διαδικτυακή συμπεριφορά σε ημερολόγια.

9. Ο δάσκαλος ευχαριστεί τους μαθητές για τη δουλειά τους

10. Αξιολόγηση του μαθήματος από τους μαθητές (οι σημαίες είναι προσαρτημένες στον πίνακα. Κόκκινο – Μου άρεσε το μάθημα, πράσινο – Αδιάφορα για το μάθημα· Μπλε – Δεν μου άρεσε το μάθημα).

Βιβλιογραφία και πηγές Διαδικτύου που χρησιμοποιήθηκαν

1. V.V. Γκάφνερ. Ασφάλεια Πληροφοριών: εγχειρίδιο: Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Ουράλ», Εκατερίνμπουργκ, 2009, μέρη 1, 2.

2. "Βασικές αρχές της ασφάλειας των παιδιών και των νέων στο Διαδίκτυο" - διαδραστικό μάθημασχετικά με την ασφάλεια του Διαδικτύου.

3. Πύλη Δικτύου Δημιουργικών Εκπαιδευτικών. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=71586&tmpl=com

4. Ζητήματα ασφάλειας πληροφοριών από τη Microsoft http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx#

5. Ζητήματα ασφαλείας - ιστότοπος από τη Semantec http://www.symantec.com/ru/ru/norton/clubsymantec/library/article.jsp?aid=cs_teach_kids

6. Παιδί διαδικτυακά. Ιστότοπος από την εταιρεία Panda http://www.detionline.ru/

7. Δημιουργήθηκε ειδική πύλη για θέματα ασφαλούς χρήσης του Διαδικτύου. Ασφαλές Διαδίκτυο http://www.saferinternet.ru/.

1 από 24

Παρουσίαση με θέμα:Ασφάλεια πληροφοριών για παιδιά

Διαφάνεια αρ. 1

Περιγραφή διαφάνειας:

Διαφάνεια αρ. 2

Περιγραφή διαφάνειας:

Συνάντηση γονέων με θέμα «Τα παιδιά στον σύγχρονο κόσμο των μέσων ενημέρωσης» Μια σειρά μαθημάτων για τη βελτίωση της γονικής ικανότητας στον τομέα των μέσων ενημέρωσης. Κύκλος μαθημάτων προώθησης γνώσεις υπολογιστώνγονείς. Οργάνωση σελίδας για γονείς στην ιστοσελίδα του σχολείου. Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις.

Διαφάνεια αρ. 3

Περιγραφή διαφάνειας:

Διαφάνεια αρ. 4

Περιγραφή διαφάνειας:

3. Εξηγήστε στο παιδί σας ότι όταν επικοινωνείτε σε συνομιλίες, χρησιμοποιώντας προγράμματα ανταλλαγής άμεσων μηνυμάτων (όπως ICQ, Microsoft Messenger κ.λπ.), χρησιμοποιώντας διαδικτυακά παιχνίδια και άλλες καταστάσεις που απαιτούν εγγραφή, δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε Το πραγματικό του όνομα, βοηθήστε το παιδί σας να επιλέξει ένα όνομα σύνδεσης που δεν περιέχει προσωπικά στοιχεία.

Διαφάνεια αρ. 5

Περιγραφή διαφάνειας:

Διαφάνεια αρ. 6

Περιγραφή διαφάνειας:

5. Εξηγήστε στο παιδί σας ότι στην πραγματική ζωή και στο Διαδίκτυο δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ λανθασμένων και σωστών ενεργειών. 6. Μάθετε στα παιδιά σας να σέβονται τους άλλους στο Διαδίκτυο. Βεβαιωθείτε ότι κατανοούν ότι οι καλοί τρόποι ισχύουν το ίδιο στο διαδίκτυο όπως και στην πραγματική ζωή. 7. Πείτε τους να μην βγαίνουν ποτέ με φίλους από το Διαδίκτυο. Σε τελική ανάλυση, οι άνθρωποι μπορεί να μην είναι αυτοί που λένε ότι είναι.

Διαφάνεια αρ. 7

Περιγραφή διαφάνειας:

8. Εξηγήστε στα παιδιά ότι δεν είναι αλήθεια όλα όσα μπορούν να διαβάσουν ή να δουν στο Διαδίκτυο. Διδάξτε τους να ρωτούν για πράγματα για τα οποία δεν είναι σίγουροι. 9. Μην ξεχνάτε να ελέγχετε τα παιδιά σας στο Διαδίκτυο χρησιμοποιώντας ειδικό λογισμικό. Αυτό θα σας βοηθήσει να φιλτράρετε το επιβλαβές περιεχόμενο, να μάθετε ποιους ιστότοπους επισκέπτεται πραγματικά το παιδί σας και τι κάνει εκεί.

Διαφάνεια αρ. 8

Περιγραφή διαφάνειας:

Πώς να διδάξετε στα παιδιά να ξεχωρίζουν την αλήθεια από το ψέμα στο Διαδίκτυο; Θα πρέπει να εξηγηθεί στα παιδιά ότι πρέπει να είναι επικριτικά για το υλικό που λαμβάνεται από το Διαδίκτυο, επειδή απολύτως οποιοσδήποτε μπορεί να δημοσιεύσει πληροφορίες στο Διαδίκτυο. Εξηγήστε στο παιδί σας ότι σήμερα σχεδόν ο καθένας μπορεί να δημιουργήσει τον δικό του ιστότοπο και κανείς δεν θα ελέγξει πόσο αληθείς είναι οι πληροφορίες που δημοσιεύονται εκεί. Μάθετε στο παιδί σας να ελέγχει όλα όσα βλέπει στο Διαδίκτυο. Ξεκινήστε όταν το παιδί σας είναι ακόμα μικρό. Εξάλλου, σήμερα ακόμη και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χρησιμοποιούν ήδη με επιτυχία το Διαδίκτυο, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να διδαχθούν όσο το δυνατόν νωρίτερα για να διαχωρίζουν την αλήθεια από το ψέμα.

Διαφάνεια αρ. 9

Περιγραφή διαφάνειας:

Μην ξεχάσετε να ρωτήσετε το παιδί σας για το τι βλέπει στο Διαδίκτυο. Για παράδειγμα, ξεκινήστε ρωτώντας σε τι χρησιμεύει ένας συγκεκριμένος ιστότοπος. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας μπορεί να ελέγχει ανεξάρτητα πληροφορίες που διαβάζονται στο Διαδίκτυο από άλλες πηγές (άλλους ιστότοπους, εφημερίδες ή περιοδικά). Μάθετε στο παιδί σας να σας συμβουλεύεται. Μην παραμελείτε τα παιδικά τους προβλήματα. Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να χρησιμοποιούν διάφορες πηγές, όπως βιβλιοθήκες, ή δώστε τους μια εγκυκλοπαίδεια σε δίσκο, όπως την Εγκυκλοπαίδεια Κύριλλου και Μεθοδίου ή Microsoft Encarta. Αυτό θα σας βοηθήσει να μάθετε στο παιδί σας πώς να το χρησιμοποιεί πηγές τρίτωνπληροφορίες; Μάθετε στο παιδί σας να χρησιμοποιεί την αναζήτηση στο Διαδίκτυο. Δείξτε πώς να χρησιμοποιείτε διαφορετικά μηχανές αναζήτησηςγια να πραγματοποιήσετε μια αναζήτηση?

Διαφάνεια αρ. 10

Περιγραφή διαφάνειας:

Εξηγήστε στα παιδιά σας τι είναι ο ρατσισμός, ο φασισμός, το εθνικό και θρησκευτικό μίσος. Παρόλο που ορισμένα από αυτά τα είδη υλικού μπορούν να αποκλειστούν χρησιμοποιώντας ειδικά φίλτρα λογισμικού, δεν θα πρέπει να περιμένετε ότι θα μπορείτε να φιλτράρετε όλους αυτούς τους ιστότοπους.

Διαφάνεια αρ. 11

Περιγραφή διαφάνειας:

Οικογενειακή Συμφωνία Διαδικτύου Εάν τα παιδιά σας θέλουν να έχουν πρόσβαση στο Διαδίκτυο, θα πρέπει να συνάψετε μια συμφωνία χρήσης του Διαδικτύου μαζί τους. Λάβετε υπόψη ότι σε αυτό πρέπει να περιγράφετε με σαφήνεια τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις κάθε μέλους της οικογένειάς σας. Φροντίστε να διατυπώσετε με σαφήνεια απαντήσεις στις ακόλουθες ερωτήσεις: Ποιες τοποθεσίες μπορούν να επισκεφτούν τα παιδιά σας και τι μπορούν να κάνουν εκεί. Πόσο χρόνο μπορούν να αφιερώσουν τα παιδιά στο Διαδίκτυο; Τι να κάνετε εάν κάτι ενοχλεί τα παιδιά σας όταν επισκέπτονται το Διαδίκτυο; Πώς να προστατεύσετε τα προσωπικά δεδομένα. Πώς να παρακολουθείτε την ασφάλεια. Πώς να συμπεριφέρεστε ευγενικά. Πώς να χρησιμοποιήσετε τα δωμάτια συνομιλίας, τις ομάδες ειδήσεων και τις υπηρεσίες άμεσων μηνυμάτων.

Διαφάνεια αρ. 12

Περιγραφή διαφάνειας:

Όταν χρησιμοποιείτε μια υπηρεσία άμεσων μηνυμάτων, υπενθυμίστε στο παιδί σας μερικούς απλούς κανόνες ασφαλείας: Ποτέ μην συμπληρώνετε πεδία που σχετίζονται με προσωπικά στοιχεία, γιατί ο καθένας μπορεί να τα δει. Ποτέ μην μιλάτε σε αγνώστους στο Διαδίκτυο. Ελέγχετε τακτικά τη λίστα επαφών των παιδιών σας για να βεβαιωθείτε ότι γνωρίζουν όλους με τους οποίους επικοινωνούν. Ελέγξτε προσεκτικά τα αιτήματα για προσθήκη νέων φίλων στη λίστα σας. Να θυμάστε ότι ένα άτομο στο διαδίκτυο μπορεί να μην είναι αυτό που λέει ότι είναι. Δεν πρέπει να χρησιμοποιείτε την ανταλλαγή άμεσων μηνυμάτων για να διαδώσετε φήμες ή κουτσομπολιά. Οι γονείς δεν πρέπει να βασίζονται στη μυστική παρακολούθηση των υπηρεσιών άμεσων μηνυμάτων που χρησιμοποιούνται από παιδιά. Είναι πολύ πιο εύκολο να χρησιμοποιήσετε μια φιλική σχέση με τα παιδιά σας.

Διαφάνεια αρ. 13

Περιγραφή διαφάνειας:

Τι μπορούν να κάνουν τα παιδιά ηλικίας 5-6 ετών; Τα παιδιά αυτής της ηλικίας χαρακτηρίζονται από μια θετική αντίληψη για τον κόσμο. Είναι περήφανοι για τις ικανότητές τους στην ανάγνωση και στα μαθηματικά και τους αρέσει να μοιράζονται τις ιδέες τους. Παρόλο που τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία είναι πολύ ικανά να χρησιμοποιούν παιχνίδια και να χρησιμοποιούν ποντίκι, εξακολουθούν να εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από εσάς κατά την αναζήτηση ιστοσελίδων για παιδιά. Πώς μπορούμε να τους βοηθήσουμε να το κάνουν με ασφάλεια; Σε αυτή την ηλικία, συνιστάται η χρήση του Διαδικτύου μόνο παρουσία γονέων. Φροντίστε να εξηγήσετε στο παιδί σας ότι η επικοινωνία στο Διαδίκτυο δεν είναι πραγματική ζωή, αλλά ένα είδος παιχνιδιού. Ταυτόχρονα, προσπαθήστε να κατευθύνετε τις προσπάθειές του στην κατανόηση του κόσμου. Προσθέστε τοποθεσίες για παιδιά στην ενότητα Αγαπημένα. Δημιουργήστε έναν φάκελο εκεί για τους ιστότοπους που επισκέπτονται τα παιδιά σας. Χρησιμοποιήστε ειδικές μηχανές αναζήτησης για παιδιά, όπως το MSN Kids Search (http://search.msn.com/kids/default.aspx?FORM=YCHM); Χρησιμοποιήστε εργαλεία για τον αποκλεισμό ακατάλληλου περιεχομένου ως προσθήκη στον τυπικό Γονικό έλεγχο. Μάθετε στο παιδί σας να μην δίνει ποτέ πληροφορίες για τον εαυτό του και την οικογένειά του στο Διαδίκτυο. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να σας αναφέρει οποιεσδήποτε απειλές ή ανησυχίες που σχετίζονται με το Διαδίκτυο.

Διαφάνεια αρ. 14

Περιγραφή διαφάνειας:

Ηλικίες 7 έως 8 ετών Είναι απολύτως φυσικό τα παιδιά αυτής της ηλικίας να θέλουν να μάθουν τι μπορούν να κάνουν χωρίς την άδεια των γονέων. Ως αποτέλεσμα, ενώ βρίσκεται στο Διαδίκτυο, το παιδί θα προσπαθήσει να επισκεφτεί ορισμένες τοποθεσίες, και πιθανώς chat rooms, που δεν θα είχε λάβει άδεια να επισκεφτεί από τους γονείς του. Επομένως, σε αυτή την ηλικία, οι αναφορές που θα σας παρέχονται θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμες Γονικός έλεγχοςή τι μπορείτε να δείτε σε προσωρινά αρχεία Internet (φάκελοι c:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files στο λειτουργικό σύστημα Windows Vista). Ως αποτέλεσμα, το παιδί σας δεν θα αισθάνεται ότι κοιτάτε πάνω από τον ώμο του την οθόνη, αλλά θα εξακολουθείτε να γνωρίζετε ποιους ιστότοπους επισκέπτεται το παιδί σας. Αξίζει να καταλάβουμε ότι τα παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν ισχυρή αίσθηση της οικογένειας, έχουν εμπιστοσύνη και δεν αμφιβάλλουν για την εξουσία. Τα παιδιά αυτής της ηλικίας λατρεύουν να παίζουν διαδικτυακά παιχνίδια και να σερφάρουν στο Διαδίκτυο. Είναι πιθανό να χρησιμοποιούν email και να έχουν πρόσβαση σε ιστότοπους και δωμάτια συνομιλίας που δεν συνιστώνται από τους γονείς τους. Σχετικά με τη χρήση e-mail, θα ήθελα να σημειώσω ότι σε αυτή την ηλικία συνιστάται να μην επιτρέπεται στα παιδιά να έχουν δικό τους λογαριασμό e-mail, αλλά να χρησιμοποιούν τον οικογενειακό για να μπορούν οι γονείς να ελέγχουν την αλληλογραφία. Βοηθήστε να αποτρέψετε το παιδί σας από τη χρήση εξωτερικών δωρεάν κουτιάμπορεί να το κάνει αυτό λογισμικόόπως το Kaspersky Internet Εκδόσεις ασφαλείας 7.0 με ενσωματωμένο γονικό έλεγχο.

Διαφάνεια αρ. 15

Περιγραφή διαφάνειας:

Δημιουργήστε μια λίστα οικιακών κανόνων για την επίσκεψη στο Διαδίκτυο με τη συμμετοχή παιδιών και απαιτήστε την εφαρμογή τους. Απαιτήστε από το παιδί σας να συμμορφώνεται με τα χρονικά όρια για να βρίσκεται στον υπολογιστή. Δείξτε στο παιδί σας ότι το παρακολουθείτε όχι επειδή το θέλετε, αλλά επειδή ανησυχείτε για την ασφάλειά του και είστε πάντα έτοιμοι να το βοηθήσετε. Διδάξτε στα παιδιά σας ότι πρέπει να επισκέπτονται μόνο ιστότοπους που επιτρέπετε, π.χ. δημιουργήστε μια λεγόμενη «λευκή» λίστα Διαδικτύου για αυτούς χρησιμοποιώντας τα εργαλεία Γονικού Ελέγχου. Θα μιλήσουμε για το πώς να το κάνουμε αυτό αργότερα. Ένας υπολογιστής με σύνδεση στο Διαδίκτυο πρέπει να βρίσκεται στην κοινόχρηστη αίθουσα υπό την επίβλεψη των γονέων. Χρησιμοποιήστε ειδικές μηχανές αναζήτησης για παιδιά, όπως το MSN Kids Search (http://search.msn.com/kids/default.aspx?FORM=YCHM); Χρησιμοποιήστε εργαλεία για τον αποκλεισμό ακατάλληλου περιεχομένου ως προσθήκη στον τυπικό Γονικό έλεγχο. Δημιουργήστε μια οικογένεια πλαίσιο ηλεκτρονικού ταχυδρομείουγια να αποτρέψει τα παιδιά να έχουν δικές τους διευθύνσεις; Αποκλεισμός της πρόσβασης σε ιστότοπους με δωρεάν γραμματοκιβώτια χρησιμοποιώντας κατάλληλο λογισμικό.

Διαφάνεια αρ. 16

Περιγραφή διαφάνειας:

Μάθετε στα παιδιά σας να συμβουλεύονται μαζί σας πριν δημοσιεύσουν οποιαδήποτε πληροφορία μέσω email, συνομιλίας, φόρμες εγγραφήςκαι προφίλ? Διδάξτε στα παιδιά σας να μην κατεβάζουν αρχεία, προγράμματα ή μουσική χωρίς τη συγκατάθεσή σας. Χρησιμοποιήστε φίλτρα email για να αποκλείσετε μηνύματα από συγκεκριμένα άτομα ή που περιέχουν συγκεκριμένες λέξεις ή φράσεις. Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τέτοια φίλτρα http://www.microsoft.com/rus/athome/security/email/fightspam.mspx Μην επιτρέπετε στα παιδιά να χρησιμοποιούν υπηρεσίες άμεσων μηνυμάτων. Προσθέστε μόνο τοποθεσίες με καλή φήμη στη "λευκή" λίστα των τοποθεσιών που επιτρέπονται για επίσκεψη. Θυμηθείτε να μιλάτε στα παιδιά σας για τους διαδικτυακούς τους φίλους σαν να μιλάτε για φίλους στην πραγματική ζωή. Μην κάνετε τα σεξουαλικά ζητήματα «ταμπού», καθώς τα παιδιά μπορούν εύκολα να σκοντάψουν σε ιστότοπους πορνογραφίας ή «ενηλίκων» στο Διαδίκτυο. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να σας αναφέρει οποιεσδήποτε απειλές ή ανησυχίες που σχετίζονται με το Διαδίκτυο. Παραμείνετε ήρεμοι και υπενθυμίστε στα παιδιά ότι είναι ασφαλή αν σας πουν για τις απειλές ή τις ανησυχίες τους. Επαινέστε τους και ενθαρρύνετέ τους να έρθουν ξανά σε παρόμοιες περιπτώσεις.

Περιγραφή διαφάνειας:

Κανόνας 1. Να είστε προσεκτικοί στις ενέργειες των παιδιών σας στον Παγκόσμιο Ιστό: Μην στέλνετε τα παιδιά σας «ελεύθερα» στο Διαδίκτυο. Προσπαθήστε να συμμετέχετε ενεργά στην επικοινωνία του παιδιού σας με το Διαδίκτυο, ειδικά στο στάδιο της ανάπτυξης. Μιλήστε με το παιδί σας για το τι νέα πράγματα μαθαίνει για τον εαυτό του χρησιμοποιώντας το Διαδίκτυο και πώς να αποτρέψετε έγκαιρα τις απειλές.

Διαφάνεια αρ. 20

Περιγραφή διαφάνειας:

Κανόνας 2. Ενημερώστε το παιδί σας για τις ευκαιρίες και τους κινδύνους που φέρνει το Διαδίκτυο: Εξηγήστε στο παιδί σας ότι στο Διαδίκτυο, όπως και στη ζωή, υπάρχουν καλοί και κακοί άνθρωποι. Εξηγήστε ότι εάν ένα παιδί αντιμετωπίσει αρνητικότητα ή βία από άλλο χρήστη του Διαδικτύου, πρέπει να το πει στα αγαπημένα του πρόσωπα. Μάθετε στο παιδί σας να αναζητά τις πληροφορίες που χρειάζεται και να τις ελέγχει, μεταξύ άλλων με τη βοήθειά σας. Διδάξτε στο παιδί σας να προσέχει τη λήψη πληρωμένη πληροφόρησηκαι λήψη αμειβόμενες υπηρεσίεςαπό το Διαδίκτυο, ειδικά με αποστολή SMS, για αποφυγή απώλειας χρημάτων. Δημιουργήστε μια λίστα με χρήσιμες, ενδιαφέρουσες, ασφαλείς πηγές που μπορεί να χρησιμοποιήσει το παιδί σας και συμβουλέψτε το να τις χρησιμοποιήσει.

Διαφάνεια αρ. 21

Περιγραφή διαφάνειας:

Κανόνας 3. Επιλέξτε μια βολική μορφή παρακολούθησης της διαδικτυακής παρουσίας του παιδιού σας: Εγκαταστήστε το απαραίτητο λογισμικό στον υπολογιστή σας - μια λύση γονικού ελέγχου. Εάν το παιδί σας είναι μαθητής δημοτικού και μένει συχνά μόνο του στο σπίτι, περιορίστε τον χρόνο του παιδιού σας στο Διαδίκτυο. Εάν ο υπολογιστής είναι κοινόχρηστος από όλα τα μέλη της οικογένειας, εγκαταστήστε τον σε μια τοποθεσία προσβάσιμη σε όλα τα μέλη της οικογένειας και όχι στο δωμάτιο του παιδιού. Δημιουργήστε ξεχωριστούς λογαριασμούς στον υπολογιστή σας για ενήλικες και παιδιά. Αυτό θα βοηθήσει όχι μόνο στην προστασία του παιδιού σας, αλλά και στην προστασία των προσωπικών σας δεδομένων. Παρακολουθείτε τακτικά τους πόρους που επισκέπτεται το παιδί σας. Απλές ρυθμίσειςΟι υπολογιστές θα σας επιτρέψουν να γνωρίζετε ποιες πληροφορίες έχει δει το παιδί σας.

Διαφάνεια αρ. 24 Περιγραφή διαφάνειας:

">

Πώς να προστατέψετε ένα παιδί στον εικονικό κόσμο

Ασφάλεια πληροφοριών ενός παιδιού - αν δεν το σκέφτεστε πολύ, ο συνδυασμός αυτών των λέξεων δεν είναι ιδιαίτερα τρομακτικός. Πώς μπορεί να σας βλάψουν οι πληροφορίες; Οι πληροφορίες είναι νέα γνώση, ανάπτυξη, το μωρό απορροφά λαίμαργα γεγονότα, μαθαίνει και γνωρίζει. Αλλά μην ξεχνάτε ότι πρέπει να είστε σε θέση να χειρίζεστε τις πληροφορίες για να μην κατευθύνετε τη δύναμή τους εναντίον σας. Και το να δίνουν σε ένα παιδί γνώσεις σχετικά με την ασφάλεια των πληροφοριών είναι η ίδια ευθύνη των γονέων με το να του μαθαίνουν να δένει τα κορδόνια του ή να χαιρετάει όταν συναντιούνται. Τα παιδιά, είτε το θέλουμε είτε όχι, έχουν γίνει μέρος της πληροφοριακής κοινότητας όσο και οι ενήλικες.

«Οι γονείς συχνά υστερούν σε σχέση με την πληροφοριακή παιδεία των παιδιών τους, αγνοώντας τους κινδύνους που εκτίθενται όταν κάθονται στο σπίτι στον υπολογιστή ή τι περιεχόμενο παρακολουθούν στην τηλεόραση και το βίντεο. Πολλοί άνθρωποι δεν γνωρίζουν και δεν ενδιαφέρονται για το περιεχόμενο των τοποθεσιών που επισκέπτεται το παιδί τους, οι οποίες παιχνίδια στον υπολογιστήπαίζει, τι είδους μουσική ακούει.Δεδομένου ότι οι περισσότεροι σύγχρονοι γονείς παραπονιούνται ότι είναι απασχολημένοι στη δουλειά, γιαΑπομένει λίγος χρόνος, ενέργεια και μερικές φορές ακόμη και ικανότητα για την ανατροφή των παιδιών και την επίβλεψη των δραστηριοτήτων τους. Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά και οι έφηβοι, που λόγω της ηλικίας τους δεν έχουν τη δυνατότητα να φιλτράρουν την ποιότητα των πληροφοριών, μπορούν ανεξέλεγκτα να παρακολουθούν τηλεοπτικά προγράμματα και να επισκέπτονται σελίδες Διαδικτύου που δεν είναι ασφαλείς για την ηλικία τους», δήλωσε η Svetlana Semenova, Επίτροπος για τα Δικαιώματα του Παιδιού. στην περιφέρεια Ιρκούτσκ.

Τι κινδύνους μπορεί να αντιμετωπίσει ένα παιδί στο Διαδίκτυο; — Αμφισβητούμενες γνωριμίες με άτομα που επιδιώκουν τους δικούς τους, μακριά από καλούς στόχους, που αναζητούν απεγνωσμένα την επαφή με ένα παιδί. Συχνά το Διαδίκτυο και τα κοινωνικά δίκτυα χρησιμοποιούνται από παιδεραστές ως πλατφόρμα συνάντησης πιθανών θυμάτων.

— Πρόσβαση σε ακατάλληλο περιεχόμενο.Υλικά σεξουαλικής φύσης - βίντεο, φωτογραφίες, θεματικά φόρουμ, αναδυόμενα παράθυρα με σαφείς διαφημιστικές προσφορές - όλα αυτά μπορούν να βλάψουν ένα παιδί, ειδικά σε νεαρή ηλικία, και την ψυχολογική και ηθική του ανάπτυξη. Επίσης επικίνδυνοι είναι οι σελίδες και οι ιστότοποι που προωθούν ανοιχτά και ρομαντικοποιούν την αυτοκτονία, τα ναρκωτικά, τη βία και τη σκληρότητα. Μια ξεχωριστή γραμμή περιλαμβάνει πόρους του Διαδικτύου που δημιουργούνται και υποστηρίζονται από καταστροφικές θρησκευτικές αιρέσεις.

— Εξτρεμιστικές πληροφορίες.Για τους εφήβους και τα παιδιά της εφηβείας που αντιμετωπίζουν δυσκολίες επικοινωνίας, συμπεριλαμβανομένων των γονέων, αυτό γίνεται συχνά ιδιαίτερα σημαντικό. Συχνά σε τέτοιες κοινότητες, ένα παιδί λαμβάνει την απαραίτητη υποστήριξη, μια αίσθηση αυτοεκτίμησης και ομοϊδεάτες που το αποδέχονται. Οι διαβόητοι «ακαδημαϊκοί σφυροκόποι» χρησιμοποιούσαν ενεργά τα κοινωνικά δίκτυα για να διαδώσουν την κοσμοθεωρία τους, βρίσκοντας υποστήριξη σε πολλούς από τους συνομηλίκους τους.

- Εκφοβισμός, δίωξη και επίθεση σε παιδί.Η εικονική παρενόχληση και ο εξευτελισμός στον κυβερνοχώρο χωρίζονται σε διάφορους τύπους, περισσότερο ή λιγότερο επικίνδυνες για τη ζωή και την υγεία του παιδιού, αλλά όλα προκαλούν ψυχολογική βλάβη και σε ακραίες περιπτώσεις μπορεί να οδηγήσουν σε αυτοκτονία.

— Απειλή μόλυνσης από κακόβουλο λογισμικό, απάτη.Συχνά τα παιδιά, αγνοώντας την απειλή, κατεβάζουν το αρχείο που προσφέρουν οι απατεώνες, δωρεάν πρόγραμμαή εφαρμογή, που αποτελεί απειλή για τον υπολογιστή σας. Τέτοια παιδιά μπορούν εύκολα να ακολουθήσουν το παράδειγμα των εισβολέων και, με παιδικό τρόπο, να τους παρέχουν άμεσα εμπιστευτικές πληροφορίες, για παράδειγμα, σχετικά με πιστωτικές κάρτεςή ηλεκτρονικά πορτοφόλια γονέων.

Η ασφάλεια των πληροφοριών πρέπει να ενσταλάσσεται από νεαρή ηλικία. Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να καθίσετε το παιδί σας στον υπολογιστή αμέσως μόλις μάθει να κάθεται - πότε να ανοίξετε τους ορίζοντες του παιδιού σας κόσμο των υπολογιστών, αποφασίζουν οι γονείς. Αλλά μόλις αποφασίσουν να το κάνουν αυτό, πρέπει να ανακοινώσουν τους κανόνες στο παιδί, κατά προτίμηση από κοινού που έχουν αναπτυχθεί, να τους εκτυπώσουν και να τους κρεμάσουν στον υπολογιστή. Κανόνες χρήσης του Διαδικτύου για παιδιά:

1. Μοιραστείτε με τους γονείς σας τις επιτυχίες και τις αποτυχίες σας στην εξοικείωση με το Διαδίκτυο.
2. Εάν κάτι σας ενοχλεί στο διαδίκτυο, μην το κρύψετε, αλλά μιλήστε στους γονείς σας για την ανησυχία σας.
3. Κατά τη συνομιλία, τη χρήση προγραμμάτων ανταλλαγής άμεσων μηνυμάτων, τη χρήση διαδικτυακών παιχνιδιών και άλλες καταστάσεις που απαιτούν εγγραφή, μην χρησιμοποιείτε το πραγματικό σας όνομα, δημιουργήστε ένα όνομα εγγραφής που δεν περιέχει προσωπικά στοιχεία.
4. Δεν πρέπει ποτέ να δίνετε τα προσωπικά σας στοιχεία: διεύθυνση σπιτιού, αριθμό τηλεφώνου και οποιαδήποτε άλλη προσωπική πληροφορία, για παράδειγμα, αριθμό σχολείου, τάξη, αγαπημένο μέρος για να πάτε, ώρα επιστροφής στο σπίτι, τόπος εργασίας του πατέρα ή της μητέρας κ.λπ. ;
5. Να θυμάστε ότι στην πραγματική ζωή και στο Διαδίκτυο δεν υπάρχει διαφορά μεταξύ λανθασμένων και σωστών ενεργειών.
6. Σεβαστείτε τους συνομιλητές του δικτύου σας. Οι κανόνες των καλών τρόπων ισχύουν το ίδιο στην εικονική και στην πραγματική ζωή.
7. Ποτέ μην μιλάτε σε αγνώστους στο Διαδίκτυο.
8. Μην συναντάτε φίλους από το Διαδίκτυο, ειδικά χωρίς να ενημερώσετε τους γονείς σας. Σε τελική ανάλυση, οι άνθρωποι μπορεί να μην είναι αυτοί που λένε ότι είναι.
9. Δεν είναι αλήθεια όλα όσα μπορείτε να διαβάσετε ή να δείτε στο Διαδίκτυο. Εάν κάτι σας έχει φυτέψει έναν σπόρο αμφιβολίας, ρωτήστε τους γονείς σας.
10. Ακολουθήστε τις συμφωνίες με τους γονείς σας, μην αφιερώνετε περισσότερο χρόνο στο Διαδίκτυο από όσο συμφωνήσατε με τους γονείς σας.

Δεν μπορείς να κρύψεις το μωρό σου σύγχρονος κόσμος. Αργά ή γρήγορα, ανεξάρτητα από την επιθυμία σας, εικονικό θα έρθει η ειρήνηστη ζωή του παιδιού σας. Και είναι καλύτερα ότι αυτή τη στιγμή θα είναι οπλισμένος με γνώση για το πώς να αποφύγει τους κινδύνους στο Διαδίκτυο.

Ηλικία 5 έως 6 ετών- Εργασία στο Διαδίκτυο μόνο παρουσία γονέων.
— Φροντίστε να εξηγήσετε στο παιδί σας ότι η επικοινωνία στο Διαδίκτυο δεν είναι πραγματική ζωή, αλλά ένα είδος παιχνιδιού. Ταυτόχρονα, προσπαθήστε να κατευθύνετε τις προσπάθειές του στην κατανόηση του κόσμου.
— Προσθέστε τοποθεσίες για παιδιά στην ενότητα Αγαπημένα. Δημιουργήστε έναν φάκελο εκεί για τους ιστότοπους που επισκέπτονται τα παιδιά σας.
— Χρησιμοποιήστε ειδικές μηχανές αναζήτησης για παιδιά.
— Χρησιμοποιήστε εργαλεία για τον αποκλεισμό ακατάλληλου περιεχομένου ως προσθήκη στον τυπικό Γονικό έλεγχο.
— Μάθετε στο παιδί σας να σας αναφέρει οποιεσδήποτε απειλές ή ανησυχίες που σχετίζονται με το Διαδίκτυο. Παραμείνετε ήρεμοι και υπενθυμίστε στα παιδιά ότι είναι ασφαλή αν σας πουν για τις απειλές ή τις ανησυχίες τους. Επαινέστε τους και ενθαρρύνετέ τους να έρθουν ξανά σε παρόμοιες περιπτώσεις.

Ηλικία 7 έως 8 ετών- Σε αυτή την ηλικία, συνιστάται να μην επιτρέπεται στα παιδιά να έχουν δικό τους λογαριασμό email, αλλά να χρησιμοποιούν τον οικογενειακό για να μπορούν οι γονείς να ελέγχουν την αλληλογραφία.
- Ελέγχετε τακτικά τη λίστα επαφών των παιδιών σας για να βεβαιωθείτε ότι γνωρίζετε όλους όσους επικοινωνούν τα παιδιά σας. ωστόσο, αντί ολοκληρωτική επιτήρησηπάνω από τους λογαριασμούς του παιδιού σας, προσπαθήστε να δημιουργήσετε σχέσεις μαζί του σχέση εμπιστοσύνης;
— Δημιουργήστε μια λίστα με τους κανόνες του σπιτιού για την επίσκεψη στο Διαδίκτυο με τη συμμετοχή των παιδιών και απαιτήστε την εφαρμογή τους.
— Απαιτήστε από το παιδί σας να συμμορφώνεται με τους προσωρινούς κανόνες για να βρίσκεται στον υπολογιστή.
- Δείξτε στο παιδί σας ότι το παρακολουθείτε όχι επειδή το θέλετε, αλλά επειδή ανησυχείτε για την ασφάλειά του και είστε πάντα έτοιμοι να το βοηθήσετε.
- Σε αυτήν την ηλικία, οι αναφορές που θα σας παρέχει ο Γονικός Έλεγχος ή τι μπορείτε να δείτε σε προσωρινά αρχεία Διαδικτύου θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμες. Ως αποτέλεσμα, το παιδί σας δεν θα αισθάνεται ότι κοιτάτε πάνω από τον ώμο του την οθόνη, αλλά θα εξακολουθείτε να γνωρίζετε ποιους ιστότοπους επισκέπτεται το παιδί σας.
— Διδάξτε στα παιδιά σας ότι πρέπει να επισκέπτονται μόνο ιστότοπους που έχετε εξουσιοδοτήσει, π.χ. δημιουργήστε μια λεγόμενη «λευκή» λίστα Διαδικτύου για αυτούς χρησιμοποιώντας τα εργαλεία Γονικού Ελέγχου.
— Ένας υπολογιστής με σύνδεση στο Διαδίκτυο πρέπει να βρίσκεται στην κοινόχρηστη αίθουσα υπό την επίβλεψη γονέων.
— Αποκλεισμός της πρόσβασης σε ιστότοπους με δωρεάν γραμματοκιβώτια χρησιμοποιώντας κατάλληλο λογισμικό.
— Διδάξτε στα παιδιά σας να συμβουλεύονται μαζί σας πριν δημοσιεύσουν οποιαδήποτε πληροφορία μέσω email, συνομιλιών, φορμών εγγραφής και προφίλ.
— Διδάξτε στα παιδιά να μην κατεβάζουν αρχεία, προγράμματα ή μουσική χωρίς τη συγκατάθεσή σας.
- Χρησιμοποιήστε φίλτρα email για να αποκλείσετε μηνύματα από συγκεκριμένα άτομα ή που περιέχουν συγκεκριμένες λέξεις ή φράσεις.
— Μην επιτρέπετε στα παιδιά να χρησιμοποιούν υπηρεσίες άμεσων μηνυμάτων.
- Μην ξεχνάτε να μιλάτε στα παιδιά σας για τους διαδικτυακούς τους φίλους σαν να μιλάτε για φίλους στην πραγματική ζωή.
- Μην κάνετε τα σεξουαλικά ζητήματα «ταμπού», καθώς στο Διαδίκτυο τα παιδιά μπορούν εύκολα να σκοντάψουν σε ιστότοπους πορνογραφίας ή «ενηλίκων».

Ηλικίες 9 έως 12 ετών- Επιμείνετε ότι τα παιδιά δεν συμφωνούν ποτέ σε προσωπικές συναντήσεις με φίλους στο Διαδίκτυο.
— Διδάξτε στα παιδιά σας να μην κατεβάζουν προγράμματα χωρίς την άδειά σας. Εξηγήστε τους ότι ενδέχεται να κατεβάσουν κατά λάθος ιούς ή άλλο ανεπιθύμητο λογισμικό.
— Διδάξτε στα παιδιά να μην δίνουν ποτέ προσωπικές πληροφορίες μέσω email, συνομιλίας, ανταλλαγής άμεσων μηνυμάτων, φορμών εγγραφής, προσωπικά προφίλκαι κατά την εγγραφή σε διαγωνισμούς στο Διαδίκτυο·
— Δημιουργήστε έναν περιορισμένο λογαριασμό ώστε το παιδί σας να χρησιμοποιεί τον υπολογιστή.
— Διδάξτε στα παιδιά την πορνογραφία του Διαδικτύου.
- Επιμείνετε στα παιδιά σας να σας δώσουν πρόσβαση στα δικά τους ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ, ώστε να βεβαιωθείτε ότι δεν επικοινωνούν με αγνώστους.
— Εξηγήστε στα παιδιά ότι δεν μπορούν να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για χουλιγκανισμό, διάδοση κουτσομπολιού ή απειλών.

13-17 ετών— Πρέπει να γνωρίζετε ποια δωμάτια συνομιλίας χρησιμοποιούν τα παιδιά σας. Ενθαρρύνετε τη χρήση ελεγχόμενων αιθουσών συνομιλίας και επιμείνετε να μην επικοινωνούν τα παιδιά ιδιωτική λειτουργία;
— Βοηθήστε τους να προστατευτούν από ανεπιθύμητα μηνύματα. Μάθετε στους εφήβους να μην αποκαλύπτουν τον πραγματικό τους εαυτό στο Διαδίκτυο. διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, μην απαντάτε σε ανεπιθύμητα email και χρησιμοποιήστε ειδικές φίλτρα αλληλογραφίας;
— Εκπαιδεύστε τον εαυτό σας για να εξοικειωθεί με τις τοποθεσίες που επισκέπτονται οι έφηβοι.
— Συζητήστε με τους εφήβους τα προβλήματα του διαδικτυακού τζόγου και αυτά πιθανό κίνδυνο. Υπενθυμίστε ότι τα παιδιά δεν επιτρέπεται να παίζουν αυτά τα παιχνίδια από το νόμο.

Η υπηρεσία Roskomnadzor δημιούργησε έναν εξειδικευμένο πόρο Διαδικτύου zapret-info.gov.ru όπου γίνονται δεκτά μηνύματα από πολίτες, νομικά πρόσωπα, μεμονωμένοι επιχειρηματίες, κρατικές αρχές, τοπικές κυβερνήσεις σχετικά με την παρουσία παράνομων πληροφοριών στις σελίδες των ιστοσελίδων στο Διαδίκτυο, παρέχοντας βοήθεια σε παιδιά και εφήβους που αντιμετώπισαν κίνδυνο ή αρνητική κατάσταση κατά τη χρήση του Διαδικτύου ή. κινητές επικοινωνίες(εικονική καταδίωξη, παρενόχληση, αγένεια, εκβιασμός, απάτη) - 8 800 25-000-15