Lucrări de laborator de tehnologie de prelucrare a informației. Lucrări de laborator - Tehnologii informaționale tipice pentru colectarea, transmiterea, prelucrarea și emiterea informațiilor în sisteme centralizate de prelucrare a datelor - dosar n1.doc. pentru munca de laborator

UDC 002 (075.8)

BBK 32,81 și 73

Sakulina Yu V. – Candidat la Științe Pedagogice, Conferențiar al Departamentului de Tehnologii Informaționale

Rozhina I.V. – Candidat la Științe Pedagogice, conferențiar al Departamentului de Tehnologii Informaționale

Sakulina Yu.V. Tehnologii informaționale [Text]: metodă educațională. dezvoltator / Sakulina Yu.V., Rozhina I.V.; Ural. stat ped. Universitatea, Institutul de Informatică și Informație. tehnologii, Dept. informatică și informație tehnologii. – Ekaterinburg: [b.i.], 2011. – 132 p.

Dezvoltarea conține lecții speciale de pregătire (lucru de laborator) privind tehnologiile cunoscute și promițătoare: tehnologii de prelucrare a textului și a informațiilor numerice, tehnologii de baze de date, tehnologii de prezentare, tehnologii de birou incluse în pachetul Microsoft Office, precum și tehnologii de grafică raster și vectorială, tehnologie pentru crearea de videoclipuri de animație, tehnologii informaționale geografice și tehnologii de design HTML.

Sunt luate în considerare conceptele, metodele și tehnicile legate de crearea de documente text, foi de calcul, baze de date, prezentări electronice și obiecte grafice, diagrame, desene folosind un computer personal. Sunt discutate elementele de bază ale lucrului cu editori grafici, regulile de procesare a fotografiilor și crearea de animații simple. Această dezvoltare descrie, de asemenea, tehnologii pentru căutarea informațiilor în rețeaua globală.

Dezvoltarea metodologică este destinată studenților care studiază informatica, tehnologia informației și cadrelor didactice care oferă cursuri la această disciplină.

© Sakulina Yu.V., Rozhina I.V., 2011.

NOTĂ EXPLICATIVĂ

În prezent, tehnologiile informaționale sunt introduse în toate sferele vieții umane. Datorită capacităților tehnice ridicate ale computerelor, utilizarea lor a devenit o condiție necesară pentru creșterea eficienței activităților profesionale. Gama bogată de software de pe piața rusă, în special programele educaționale, vă permite să extindeți capacitățile umane în toate domeniile activității umane. În aceste condiții, capacitatea de a utiliza tehnologia informației este una dintre cerințele pe piața modernă a muncii și un indicator al competenței profesionale. De aceea, este nevoie de formarea viitorilor specialiști în tehnologii de prelucrare a informațiilor de diverse tipuri, ținând cont de starea actuală a pieței de software.

Această dezvoltare metodologică este destinată lucrărilor practice și de laborator pentru POO:

„031900 - Relații internaționale”, disciplina – Informatică și baze de date

„040400 - Asistență socială”, disciplina – Informatică

„034000 - Conflictologie”, disciplina – Informatică

„081100 - Management de stat și municipal”, disciplina – Informatică și Informatică în Psihologie

„050400 - Educație psihologică și pedagogică”, disciplina – Tehnologii moderne ale informației

„030300 - Psihologie”, disciplina – Tehnologii informaţionale în psihologie

„034300 - Cultura fizică”, disciplina – Informatică

„034400 - Educație fizică pentru persoane cu probleme de sănătate”, disciplina – Informatică

„034700 - Documentare și știință arhivistică”, disciplina – Informatică, Tehnologia Informației

„035700 - Lingvistică”, disciplina – Tehnologii informaționale în lingvistică

„040700 - Organizarea muncii cu tinerii”, disciplina – Informatică

„050100 - Educație pedagogică”, disciplina – Tehnologia informației

„050700 - Învățământ special (defectologic)”, disciplina – Matematică și informatică

„080200 - Management”, disciplina – Informatică

„100100 - Profil Serviciu serviciu socio-cultural”, disciplina – Informatică

„100400 - Turism”, disciplina – Informatică

„071800 - Activități sociale și culturale”, disciplina – Fundamente ale culturii informației și informaticii

LUCRARE DE LABORATOR Nr 1. Tehnologia de procesare a informațiilor de text. MS WORD. Pregătirea pentru tipărirea unui document complex. 5

LUCRARE DE LABORATOR Nr 2. Tehnologia de procesare a informațiilor de text. MS WORD. Crearea, formatarea, inserarea obiectelor. 7

LUCRARE DE LABORATOR Nr 3. Tehnologia de prelucrare a informației numerice. MS EXCEL. Operații cu celule. Expertul de funcții. Formatarea celulelor. 13

LUCRARE DE LABORATOR Nr 4. Tehnologia de prelucrare a informației numerice. MS EXCEL. Adresarea relativă și absolută. Formatarea condițională. 16

LUCRARE DE LABORATOR Nr 5. Tehnologia de prelucrare a informației numerice. MS EXCEL.Prezentarea grafică a rezultatelor. Analiza rezultatelor obtinute. 18

LUCRARE DE LABORATOR Nr 6. 20

Testarea tehnologiei de dezvoltare. MS EXCEL. 20

LUCRARE DE LABORATOR Nr 7. Tehnologia bazelor de date. MS ACCES. Crearea unei baze de date cu mai multe tabele. 28

LUCRARE DE LABORATOR Nr 8. Tehnologia bazelor de date. MS ACCES. Baze de date cu mai multe tabele. Creați și utilizați interogări și rapoarte. 32

LUCRARE DE LABORATOR Nr 9. Tehnologii de prezentare. MS POWER POINT. 35

LUCRARE DE LABORATOR Nr 10. Tehnologie pentru crearea de teste în PowerPoint. 41

LUCRARE DE LABORATOR Nr 11. Tehnologia de procesare grafică a informațiilor (grafică vectorială). Corel Draw. Mediul de lucru și interfața Compoziția imaginilor. Text. 44

LUCRARE DE LABORATOR Nr 12. Tehnologia de procesare grafică a informațiilor (grafică vectorială). Corel Draw. Umplere. Perspectivă. Tranziții pas cu pas. Obiecte combinate. 51

LUCRARE DE LABORATOR Nr 13. Tehnologia grafică de procesare a informațiilor (grafică raster). Adobe Photoshop. Instrumente de bază. Umplere. Deformari. 63

LUCRARE DE LABORATOR Nr 14. Tehnologia grafică de procesare a informațiilor (grafică raster). Adobe Photoshop. 71

LUCRARE DE LABORATOR Nr 15. Tehnologie pentru crearea videoclipurilor animate. Macromedia Flash. Partea 1. 85

LUCRARE DE LABORATOR Nr 16. Tehnologie pentru crearea videoclipurilor animate. Macromedia Flash. Partea 2. 93

LUCRARE DE LABORATOR Nr 17. Tehnologii pentru lucrul în rețeaua globală. Căutați informații. Descărcarea fișierelor de pe Internet. Se trimite și se primește e-mail... 96

LUCRARE DE LABORATOR Nr 18. Tehnologia de lucru cu un sistem informatic integrat. Microsoft Outlook: lucrul cu un calendar. 101

LUCRARE DE LABORATOR Nr 19. Tehnologia de lucru cu un sistem informatic integrat. Microsoft Outlook: lucrul cu mesaje, e-mail. 109

LUCRARE DE LABORATOR Nr 20. Tehnologii geoinformatice. 117

LUCRARE DE LABORATOR Nr 21. Tehnologii pentru crearea de pagini Web folosind instrumente de proiectare HTML. 124

LUCRARE DE LABORATOR Nr 1. Tehnologia de procesare a informațiilor de text. MS WORD. Pregătirea pentru tipărirea unui document complex.

Scopul lucrării:studierea tehnologiei de creare, stocare și pregătire a documentelor pentru tipărire. Stăpânește crearea coloanelor, proiectarea antetelor și subsolurilor, setarea parametrilor paginii și crearea secțiunilor unui document, tipărirea unui document.

1. Deschideți fișierulDesign.doc.

2. Setarea parametrilor paginii.

· Fişier - Setările paginii

· Pe marcaj Câmpuri sunt date: Sus – 2 cm, Jos – 2,5 cm, Stânga – 2,5 - 3 cm, Dreapta – 1 – 1,5 cm

· Pe marcaj Sursa articolului anteturile și subsolurile sunt setate: debifați subsolul primei pagini, antetul – 0 cm, subsolul – 1,5 - 2 cm. Bine

3. Formatarea paragrafelor

· Editați | × – Selectează tot

· Format - Paragraf.

· Aliniere- în lățime, Captuseala stanga si dreapta – 0, Intervale înainte și după – 0.

· Prima linie– indentare de 1 – 1,5 cm.

· Spațiere între linii- unu si jumatate. Bine

4. Formatarea textului

· Editare - Selectați tot

· Format - Font

· Font- Times New Roman, Font- obisnuita, mărimea – 14. Bine

5. Adăugarea paginilor, ruperea textului

· Treceți la începutul întregului document

· Apăsați combinația de taste de 2 ori CTRL+ENTER(2 pagini noi vor fi create la începutul documentului)

· Vizualizați textul întregului document și folosind o comandă rapidă de la tastatură CTRL+ENTER mutați fiecare capitol, concluzie, bibliografie și anexe într-o pagină nouă.

6. Numerotarea

· Introduce – Numerele paginilor

· Poziţie- În partea de jos, Aliniere– din centru, bifați Numărul de pe prima pagină- pune deoparte. Bine

7. Proiectarea titlurilor

· Evidențiați cuvântul INTRODUCERE

· Format - Stil

Titlul 1.

Titlul 1 la titlul tuturor capitolelor, concluzie, bibliografie și anexă

· Selectați secțiunea 1.1. împreună cu numele.

· Format - Stil

· În fereastra care apare (în dreapta), selectați Titlul 2.

· Selectați și aplicați în același mod Titlul 2 la numele tuturor secțiunilor (1.2., 1.3., …, 2.1., 2.2., …)

· Selectați secțiunea 1.1.1

· Format - Stil

· În fereastra care apare (în dreapta), selectați Titlul 3.

· Selectați și aplicați în același mod Titlul 3 la numele tuturor secțiunilor (1.1.2., 1.1.3., …, 1.2.1., 1.2.2., …)

Implementați un sistem multi-agent pentru a furniza bunuri sau servicii clienților. Un sistem cu mai mulți agenți trebuie să conțină mai multe tipuri de agenți. De exemplu, agenții care furnizează bunuri sau servicii pentru un anumit cost; agenți care achiziționează bunuri sau servicii specificate; agenţi intermediari între agentul vânzător şi agentul cumpărător final. Fiecare agent primește informații inițiale de la utilizator. Comunicarea dintre utilizator și agent are loc folosind o interfață grafică cu utilizatorul. Un utilizator introduce descrieri ale produselor și serviciilor, iar un alt utilizator introduce informații despre produsul sau serviciul de cumpărat.

1. Opțiuni pentru sarcini individuale

1. 
   Rezervarea biletelor de avion, autobuz sau tren . Sunt doi agenți implicați în decizie. Agentul de casierie oferă informații despre biletele disponibile și vinde bilete. Agentul de cumpărare caută zborurile necesare și rezervă biletele. Programul este introdus de către Dispecer. Informațiile despre biletul solicitat sunt introduse de către utilizatorul cumpărător. Condiția inițială a biletelor este toate gratuite.
2. 
   Rezervarea unei călătorii cu tour-operatori. Agentul de vânzări este un reprezentant al operatorului de turism și oferă informații despre pachetele de călătorie. Agentul cumparator este reprezentantul cumparatorului pachetului de calatorie. Informațiile despre vouchere sunt introduse de către operatorul de turism. Informațiile despre călătoria necesară sunt introduse de utilizator-cumpărător.

1. 
   Colectarea de informații pentru achiziționarea unui telefon mobil. Un agent de vânzări este reprezentantul unui vânzător de telefoane mobile și oferă informații despre modele, prețuri și alte caracteristici ale telefoanelor. Agentul cumparator este reprezentantul cumparatorului si efectueaza cautarea si cumpararea unui telefon cu proprietatile cerute. Informațiile despre produse sunt plasate în catalogul de produse și modificate de utilizator-vânzător. Informațiile despre achiziția necesară sunt introduse de utilizatorul cumpărător.
2. 
   Colectarea de informații pentru achiziționarea de mobilier. Un agent de vânzări este un reprezentant al vânzătorului unui magazin de mobilă și oferă informații despre produsul disponibil în magazin. Utilizatorul vânzător introduce informații despre produsul oferit. Un agent cumpărător este reprezentantul cumpărătorului de mobilier. Utilizatorul cumpărător oferă agentului său informații despre mobila necesară.
3. 
   Colectare de informații pentru achiziționarea de bunuri imobiliare. Un agent de vânzări imobiliare este un reprezentant al unei firme imobiliare și oferă informații despre proprietățile vândute, prețuri și proprietăți. Utilizatorul agent imobiliar introduce informatii despre obiectele imobiliare propuse: apartamente, cabane, garaje, birouri etc. Un agent de cumpărători imobiliari este un reprezentant al unei companii imobiliare care caută proprietăți imobiliare pentru clienții săi. În acest caz, utilizatorul agent imobiliar transmite agentului său informații despre obiectele imobiliare necesare clienților săi. Un agent cumpărător este reprezentantul cumpărătorului imobilului. Cumpărătorul final transmite agentului său informații despre proprietatea necesară.
4. 
   Colectarea de informații pentru achiziționarea unei mașini. Un agent de vânzări este reprezentantul unui dealer auto și oferă informații despre mașini. Utilizatorul de vânzări introduce informații despre mașinile vândute la reprezentanță. Un agent cumpărător este reprezentantul cumpărătorului mașinii. Utilizatorul cumpărător transmite agentului său informații despre vehiculul dorit.
5. 
   Caută un loc de muncă. Agentul de angajare este un reprezentant al agenției de recrutare și oferă informații despre posturile vacante. Un angajat al agenției introduce informații despre posturile vacante existente pe piața muncii. Un agent angajat este reprezentantul angajatului angajat. Utilizatorul lucrător transmite agentului său informații despre postul solicitat, nivelul salarial, locația, condițiile de muncă etc.
6. 
   Repartizarea studenților către întreprinderi. La rezolvarea problemei participă trei tipuri de agenți: agentul angajator, agentul responsabil de distribuție și agentul student. Agentul de angajare oferă informații despre companie, posturi și condiții de muncă. Agentul responsabil cu distribuția caută locurile în care sunt repartizați studenții. Agentul studențesc oferă informații despre înregistrare, punctajul mediu al studentului, preferințele acestuia și alte informații necesare pentru alegerea locului de plasare.

1. Surse

1. 
   Giovanni Caire (TILAB, fost CSELT). JADE Manual Copyright (C) 2003 TILab S.p.A.
2. 
   Shvetsov A.N. Sisteme bazate pe agenți: de la modele formale la aplicații industriale / Selecția competitivă din întreaga Rusie a articolelor de revizuire și analitice în domeniul prioritar „Sisteme de informare și telecomunicații”, 2008. - 101 p.
3. 
   Dezvoltarea de aplicații multi-agent folosind platforma JADE / E.V Simonova, P.O. Syusin. Samara: IUNL PGUTI. 2012 – 82 p.
4. 
   Modele de reprezentare și prelucrare a datelor și cunoștințelor. Atelier de laborator: manual educațional și metodologic; editat de V. V. Golenkova: La 3 ore partea 2 / T. L. Lemesheva, N. A. Gulyakina, A. I. Tolkachev. - Minsk: BSUIR, 2008. – 46 p.: ill.

Anexa 1

/*****************************************************************

JAD- Java Agent DEvelopment Framework este un cadru de dezvoltat

multi - sisteme de agent în conformitate cu specificațiile FIPA.

Copyright (C) 2000 CSELT S.p.A.
Licență publică generală minoră GNU
Această bibliotecă este software gratuit; poți distribui

și/sau modificați-l în conformitate cu termenii GNU Lesser General Public

Licență versiunea 2.1.
Această bibliotecă este distribuită în speranța că va fi utilă,

dar FĂRĂ NICIO GARANȚIE; chiar și fără garanție implicită

SAU ADECVENȚIA PENTRU UN ANUMIT SCOP. Vezi GNU

Licență publică generală mai mică pentru mai multe detalii.
Ar fi trebuit să primiți o copie a GNU Lesser General Public

Licență împreună cu această bibliotecă; dacă nu, scrie la

Free Software Foundation, Inc., 59 Temple Place- Suita 330,

Boston, MA 02111- 1307, SUA.

*****************************************************************/
pachetru.agentlab;
importjade.core.AID ;
importjava.awt.*;

importjava.awt.event.*;

importjavax.swing.*;
/**

@autorGiovanni Caire - TILAB

clasăBookSellerGui se extindeJFrame(

privatAgent vânzător de cărțimyAgent;

privatJTextFieldtitleField, priceField;

BookSellerGui(BookSellerAgentA) {

super(A.getLocalName());

myAgent = A;

JPanelp = nouJPanel();

p.setLayout(nouGridLayout(2, 2));

p.adăuga(nouJLabel("Titlul cartii:"));

titleField = nouJTextField(15);

p.adăuga(titleField);

p.adăuga(nouJLabel("Preț:"));

priceField = nouJTextField(15);

p.adăuga(priceField);

getContentPane().add(p,BorderLayout.CENTRU );

JButtonaddButton = nouJButton("Adăuga");

addButton.addActionListener(nouActionListener() (

publicgolactionPerformed(ActionEventev) {

încerca {

Şirtitlu = titleField.getText().trim();

ŞirPreț = priceField.getText().trim();

myAgent.updateCatalogue(titluÎntreg.parseInt (Preț));

titleField.setText("" );

priceField.setText("" );

captură(Excepțiee) {

JOptionPane.showMessageDialog (BookSellerGui.acest,

„Valori nevalide”.+ e.getMessage(),"Eroare", JOptionPane.ERROR_MESSAGE );

p = nouJPanel();

p.adăuga(addButton);

getContentPane().add(p,BorderLayout.SUD );

// Faceți ca agentul să se termine când utilizatorul se închide

// GUI folosind butonul din colțul din dreapta sus

addWindowListener(nouWindowAdapter() (

publicgolwindowClosing(WindowEvente) {

myAgent.doDelete();

setResizable(fals);

publicgolshowGui() (

ambalaj();

Dimensiunemarimea ecranului=Set de instrumente.getDefaultToolkit ().getScreenSize();

intcentruX = (int) marimea ecranului.getWidth() / 2;

intcentruY = (int) marimea ecranului.getHeight() / 2;

setLocation(centruX- getWidth() / 2,centruY- getHeight() / 2);

super.setVisible(Adevărat);

Anexa 2

/**

Interior Clasă Purchase OrdersServer.

Acest comportament , folosit agent Carte- vânzătorPentru serviciu

sosit cereri (Comenzi pe cumpărare ) din agenţi cumpărător .

Agent vanzator sterge cumparat carte din a lui catalog

Șirăspunsuri mesaj INFORMAPentru notificări cumpărător Ovolum , Ce

cumpărare a fost cu succes efectuat .

*/
privatclasăPurchase OrdersServer se extindeComportament ciclic(

publicgolacțiune() (

Șablon de mesajmt= Șablon de mesaj.MatchPerformative (ACLMessage.ACCEPT_PROPOSALĂ );

ACLMessagemsg = myAgent.a primi(mt);

dacă (msg != nul) {

// ACCEPT_PROPOSAL Mesaj primit. Procesează-l

Şirtitlu = msg.getContent();

răspuns = msg.createReply();
ÎntregPreț= (întreg)catalog.elimina(titlu);

dacă (Preț != nul) {

răspuns.setPerformative(ACLMessage.INFORMA );

Sistem.afară .println(titlu+ "vândut agentului"+ msg.getSender().getName());

altfel {

// Cartea solicitată a fost vândută unui alt cumpărător între timp.

răspuns.setPerformative(ACLMessage.Eșec );

răspuns.setContent("nu este disponibil");

myAgent.trimite(răspuns);

altfel {

bloc();

} // Sfârșitul clasei interne OfferRequestsServer

1 V JAD există un fir Java per agent. Toți agenții JADE sunt scriși în Java, totuși, programatorii pot începe noi fire de execuție Java în orice moment, dacă au nevoie. Dacă faceți acest lucru, asigurați-vă că rețineți că beneficiile menționate în această secțiune nu se vor aplica.

2 Performativ - o declarație echivalentă cu o acțiune sau faptă. A rosti un enunț performativ înseamnă a efectua astfel acțiuni corespunzătoare, de exemplu, a ordona, a promite, a atribui un nume.

Obiectivele lecției:

Tip de lecție: combinată.

Mijloace tehnice: calculatoare IBM/PC.

Software: sistem de operare WINDOWS XP, procesor de text MS Word (versiunea 2003).

Planul lecției (45 min):

• Organizarea timpului;
• actualizarea cunoștințelor;
• verificarea cunoștințelor;
• învățarea de material nou (realizarea unei sarcini practice);
• rezumarea lucrării;
• teme pentru acasă.

În timpul orelor

1. Moment organizatoric:

– notează-i pe cei absenți de la clasă
– pregătirea elevilor pentru ore

2. Actualizarea cunoștințelor:

– anunțarea temei lecției;
– atunci când lucrează și răspund, elevii își pot folosi notele;
– justificarea necesității de a putea lucra în procesorul de text MS Word

3. Test de cunoștințe:

reguli de comportament atunci când lucrezi la un computer;

concepte: informaţie, informatică, procese informaţionale;

numele fișierului, numele complet al fișierului, calea fișierului;

metode de lucru: copierea fișierelor și a întregului folder;

scopul procesorului de text MS Word;

parametrii de bază ai paginii, paragrafului, fontului;

inserarea unei întreruperi de pagină;

tehnici de bază pentru lucrul cu fragmente de text;

inserarea unei imagini în text, formatarea unei imagini;

finalizarea unei sarcini de testare (pe un PC, înainte de a efectua lucrări practice)

Elevilor li se cere să aibă mare atenție și concentrare, flexibilitate și claritate în interacțiunea dintre profesor, tehnologie și elevi.

(Vizualizați diapozitivele de prezentare - vezi Anexa 3)

4. Studierea materialelor noi (realizarea unei sarcini practice)

(Materialul lecției este în dosar Documentele mele\Sarcini\lecție-Crearea unei cărți.doc)

Astăzi vom face cea mai mare parte a muncii. Designul paginilor cărții - în lecția următoare.

Dicționar de concepte și termeni de bază.

1. Bufferul este o zonă de memorie destinată stocării intermediare a informațiilor.
2. Meniul principal este meniul care se deschide când faceți clic pe butonul Start din bara de activități.
3. O fereastră este un segment dreptunghiular închis al ecranului.
4. Folder – un loc pentru a stoca programe, documente, comenzi rapide și alte foldere.
5. Desktopul este suprafața de lucru a ecranului, folderul principal în Windows.
6. Fișier – text sau o colecție de date cu un nume unic stocat pe disc.

Bloc (fragment) – un element de text arbitrar pe care îl selectăm; este considerat de program ca un întreg.

Hyperlinkurile sunt zone evidențiate ale unui document care vă permit să treceți la un alt document care conține informații conexe. Cel mai simplu exemplu este o enciclopedie, în care fiecare articol conține link-uri către alte articole.
Hiperlinkuri- acesta este cel mai rațional mod de a organiza texte mari, în care diferiți utilizatori pot fi interesați de diferite părți.

Finalizarea sarcinilor

Sarcină 1. Finalizați o sarcină de testare: deschideți un folder de pe desktop Test nou. Incarca fisier MyTestStudent. Deschideți fișierul din folderul „Editor de text” cu sarcina de testare - OPȚIUNE specificat pe PC. Nu uitați să vă înregistrați pe PC.

Sarcina 2. Creați o carte electronică „Bătălia de la Moscova”. Utilizați hyperlinkuri pentru a lega fișiere. ( Urmărește un videoclip )

Numele fișierelor corespund cu numele textelor:

1. Bătălia de la Moscova.
2. Rezultatele bătăliei de la Moscova.
3. Pierderi de trupe de front în operațiuni strategice lângă Moscova în 1941-1942.
4. Date.
5. Luptă nemuritoare.
6. Datoria militară și eroism.
7. Isprava a 28 de bărbați Panfilov.
8. Înviat din morți.
9. Câți eroi Panfilov au fost?
10. Prima listă este conform Decretului din 21 iulie 1942.
11. oamenii lui Panfilov.
12. 28 de bărbați Panfilov - a existat o ispravă?

Cartea ar trebui să aibă structura (creați un singur fișier text de două pagini):

pagina 1 - titlu , pagina a 2-a – Conţinut (unde sunt listate textele selectate).

Furnizați un hyperlink pentru fiecare text inclus în cuprins.

Procedura de operare

Fișierele sursă cu texte sunt localizate în folder VOYNA-MOSCOVA(cm. Anexa 2 ) pe desktop.

Copie acest folder în folderul dvs. de lucru (STUDENTI-D).

Deschideți procesorul de text MS Word.

Creați o pagină de titlu pentru lucrarea dvs. sau inserați una gata făcută dintr-o altă lucrare, faceți doar modificările necesare - titlul lucrării este „Bătălia de la Moscova”

Inserați o întrerupere de pagină. Pentru aceasta: plasați cursorul la sfârșitul paginii de titlu și executați comanda Inserare – Rupere… Se va deschide fereastra „Pauza”, în care este marcată poziția „pagină nouă”. Click pe Bine.

Pe a doua pagină, formatați conținutul în conformitate cu fișierele selectate. Pentru a face acest lucru, tipăriți o listă cu titlurile textelor care vor alcătui cartea dvs.

Este necesar să legați toate paginile fișierului în hipertext. În acest scop în Cuprins evidențiați numele, de exemplu, cuvintele „Bătălia de la Moscova”. În meniu Introduce selectați o echipă Hyperlink. Pe ecran va apărea o casetă de dialog Adăugarea unui hyperlink, în care aveți nevoie conectați-vă la spațiul dvs. de lucru pliant iar în el găsiți fișierul necesar din folderul WAR-MOSCOW.

1. Faceți clic pe butonul Bine, iar cuvintele „Bătălia de la Moscova” își vor schimba culoarea și vor deveni subliniate.

Repetați acești pași pentru numele rămase. Numele fiecărui element din listă Conţinut link la numele fișierului corespunzător din folderul de lucru.

După ce toate numele sunt scoase Cuprins apar evidențiate și subliniate, plasați cursorul pe oricare dintre ele. Dacă cursorul își schimbă forma și arată ca o mână dreaptă cu degetul arătător extins, atunci totul este făcut corect. Țineți cursorul peste cuvintele „Bătălia de la Moscova”, lângă dvs. va apărea un semn cu numele complet al fișierului care este asociat cu acest cuvânt. Făcând clic pe acest cuvânt, fișierul va fi descărcat Bătălia de la Moscova.doc.

1. O bară de instrumente va apărea în fișierul descărcat. site web. Reveniți la textul original făcând clic pe butonul săgeată Înapoi. Cuvintele „Bătălia de la Moscova” și-au schimbat culoarea. Aceasta înseamnă că acest link a fost vizualizat.
2. Urmați pașii 10-11 cu alte articole.

Ștergerea sau modificarea unui hyperlink: Faceți clic dreapta pe hyperlink și selectați comanda din meniul contextual hyperlink, selectați o comandă din meniul pop-up Schimbați hyperlinkul. Pe ecran va apărea o casetă de dialog Schimbarea unui hyperlink. Pentru a schimba, faceți clic pe butonul Eliminați linkul.

Cometariu. Puteți insera imagini în texte - dacă cineva finalizează sarcina mai repede.

5. Etapa de sinteză:

afla de la elevi ce dificultăți au existat în finalizarea lucrării;

acordați note elevilor care au lucrat activ la lecție;

scoruri pentru finalizarea testului pe un computer;

Designul final al cărții va fi realizat în lecția următoare.

6. Tema pentru acasă:

1) faceți un rezumat al punctelor principale ale lecției;

2) conform manualului de N. Ugrinovich „Informatică și IT” – p. 354, 467 – 468.

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL REGIUNII MURMANSK

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM DE STAT DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PROFESIONAL ÎN REGIUNEA MURMANSK„COLEGIUL INDUSTRIAL KANDALAKSH”

(SAOU MO SPO "KIK")

Instrucțiuni

pentru efectuarea lucrărilor de laborator în informatică și TIC

pe tema „Tehnologia procesării informațiilor textuale”

Compilator: Kharchenko Y.S.

2014

Introducere……………………………………………………………………………………….1

1. Introducere în programDOMNIȘOARĂCuvânt……………………….…………………………………...2

2. Lucrări de laborator Nr. 1……………………………………….……………………………………………...3

3. Lucrări de laborator Nr. 2……………………………………………………………………………………………5

4. Lucrări de laborator Nr. 3 ………………………………………………………………………………7

5. Lucrări de laborator Nr. 4 ………………………………………………………………………8

6. Lucrări de laborator Nr. 5 ……………………………………………………………………………….9

7. Lucrări de laborator Nr. 6……………………………………………………………………………….10

8. Lucrări de laborator Nr. 7 ………………………………………………………………………………..11

9. Lucrări de laborator Nr. 8 ………………………………………………………………………………..12

10. Lucrări de laborator Nr. 8 ………………………………………………………………………………..14

INTRODUCERE

Utilizarea intensivă a noilor tehnologii informaționale este parte integrantă a activităților de succes ale specialiștilor din diverse domenii: ingineri, economiști, avocați, manageri. În prezent, sistemele informatice bazate pe computere personale (PC) sunt cele mai utilizate. La noi, standardul de facto atunci când lucrați pe un PC este sistemul de operare Microsoft Windows.

și aplicațiile sale incluse în Microsoft Office.

Atelierul de laborator este conceput pentru studenții de diferite specialități pentru a studia capacitățile și funcțiile de bază ale celui mai frecvent utilizat MS Word. Sarcinile propuse reprezintă un curs de bază în stăpânirea acestor produse software, care permit studenților să dezvolte cunoștințe și abilități destul de suficiente pentru compunerea și editarea documentelor text complexe pe un computer.

Subiectul lecției;

Scopul lecției;

Sarcini;

Furnizarea de lucrări practice:

Explicații;

Procedura de finalizare a lecției;

Literatura folosita.

Criterii de evaluare a sarcinilor practice.

Se acordă nota „5” dacă:

lucrarea este finalizată complet;

nu există lacune sau erori în raționamentul logic și justificarea deciziei;

nu există erori de matematică în soluție (este posibilă o inexactitate sau o greșeală de tipar, care nu este o consecință a ignoranței sau neînțelegerii materialului educațional).

Marcajul „4” este plasat dacă:

lucrarea a fost finalizată în totalitate, dar justificarea etapelor de decizie este insuficientă (dacă capacitatea de a fundamenta raționamentul nu a constituit un obiect special de testare);

au fost făcute o greșeală semnificativă sau două sau trei greșeli minore.

Marcajul „3” este plasat dacă:

au fost comise mai mult de o eroare semnificativă sau mai mult de două sau trei erori nesemnificative, dar elevul are abilitățile necesare pe tema testată; În același timp, cel puțin jumătate din lucrare a fost finalizată corect.

Marcajul „2” este plasat dacă:

au fost făcute erori semnificative, care au arătat că elevul nu posedă pe deplin abilitățile necesare pe această temă.

Marcajul „1” este plasat dacă:

munca a arătat lipsa completă a elevului de cunoștințe și abilități necesare cu privire la subiectul testat sau o parte semnificativă a lucrării nu a fost finalizată independent.

Introducere în program DOMNIȘOARĂ Cuvânt

Pregătirea textului este una dintre cele mai comune domenii de utilizare a computerului. Oamenii înregistrează informații de mii de ani. În acest timp, atât pe ce informații au fost scrise (piatră, lut, lemn, papirus, pergament, hârtie), cât și pe ce s-a folosit (piatră ascuțită, băț de os, pene de pasăre, stilou), stilou, din sfârșitul secolului al XIX-lea, o mașină de scris a început să fie folosită pentru a efectua lucrări scrise). Dar principalul lucru nu s-a schimbat: pentru a face modificări textului, acesta a trebuit rescris. Și acesta este un proces foarte lung și care necesită multă muncă.

Apariția computerelor a schimbat radical tehnologia de scriere. Folosind programe speciale de calculator, puteți imprima orice text, puteți să-l modificați dacă este necesar, să scrieți textul în memoria computerului pentru stocare pe termen lung, să imprimați orice cantitate de text pe o imprimantă fără a-l reintroduce sau să o trimiteți prin e- mail către alte computere.

Procesor de cuvinte DOMNIȘOARĂ CUVÂNT – Acesta este un program care vă permite să introduceți și să editați text, precum și operațiuni de formatare a textului, inserarea de imagini, tabele, verificarea ortografică, împachetarea automată a cuvintelor și alte operațiuni.

Obiectele principale ale unui document text sunt:simbol, cuvânt, linie, paragraf, pagină, fragment.

Simbol - unitate minimă de informații text.

Cuvânt- o succesiune arbitrară de caractere (litere, cifre etc.), limitată pe ambele părți de caractere de serviciu (spațiu, virgulă, paranteze).

Paragraf - o succesiune arbitrară de caractere între marginile din stânga și din dreapta documentului.

Fragment - acesta este un număr de simboluri adiacente care pot fi considerate ca un singur întreg.

Puteți lansa programul prin"Start" - DOMNIȘOARĂ CUVÂNT

Toate programele incluse în pachetul Microsoft Office au o interfață similară. Toate programele au un spațiu de lucru, bare de instrumente, un meniu principal și o zonă de activități:

Lucrare de laborator nr 1

Ţintă :

1. Dezasamblați elementele principale ale programului.

2. Învață cum să salvezi text.

Exercițiu:

Om de știință, matematician, mecanic, inventator, profesor talentat și inginer militar, care a fost numit Arhimede rus.

P.L Cebyshev s-a născut la 4 mai (16) 1821 în satul Okatovo, provincia Kaluga, pe moșia tatălui său, nobilul ereditar Lev Pavlovich Chebyshev. După cum se obișnuia în familiile nobile din acea vreme, băiatul a primit educația inițială acasă. În 1832 familia sa mutat la Moscova. Cei mai buni profesori au fost invitați să pregătească Pafnutie și fratele său pentru intrarea la universitate.

În 1837, P.L Chebyshev a devenit student la catedra de matematică a Facultății de Filosofie a Universității din Moscova. Deja în prima sa lucrare de student, „Calculul rădăcinilor ecuațiilor”, care a primit o medalie de argint, tânărul a demonstrat abilități pentru activitatea științifică. În 1841 a absolvit cu onoare Universitatea din Moscova. La vârsta de douăzeci și cinci de ani, a primit un master în științe matematice, susținând o disertație pe tema „Experiența în analiza elementară a teoriei probabilităților” privind aplicarea metodelor de analiză matematică în teoria probabilităților. La instrucțiunile contelui S.G. Stroganov, administrator al districtului educațional din Moscova, P.L. Cebyshev creează un manual accesibil publicului despre teoria probabilității pentru predarea la Liceul Yaroslavl Demidov. Pentru această lucrare, Academia de Științe i-a acordat Premiul Demidov.

V.Ya Bunyakovsky, autorul primului manual rusesc despre teoria probabilității și fondatorul demografiei, a apreciat foarte mult munca maestrului și capacitățile creative ale tânărului om de știință. El îl invită pe P.L Cebyshev la Sankt Petersburg pentru a participa la pregătirea pentru publicarea de noi materiale scrise de mână de către academicianul L. Euler dedicat teoriei numerelor. P.L Cebyshev acceptă oferta și în 1847 pleacă la Sankt Petersburg.

În primii doi ani, munca lui Pafnuty Lvovich cu arhiva lui L. Euler, precum și studiul și analiza a tot ceea ce ține de conceptul însuși de teorie și teoria numerelor, a dat rezultate. A scris o lucrare majoră, „Teoria comparațiilor”, care i-a adus al doilea Premiu Demidov, faima unuia dintre cei mai mari matematicieni ai epocii și gradul de doctor în științe, iar în 1849 titlul de profesor la St. Universitatea din Petersburg. În următoarea sa lucrare, „Despre numerele prime” (1852), P.L Cebyshev introduce comunitatea științifică în legea asimptotică a distribuției numerelor prime. Aceasta este a doua lege fundamentală în teoria numerelor după legea descoperită de Euclid despre infinitatea numărului de numere prime.

Pe la mijlocul secolului al XIX-lea. un număr mare de mecanisme de balamale au fost utilizate în proiectarea motoarelor cu abur și eoliene, a mașinilor textile și a altor dispozitive. Mecanica mașinilor, care era în principal o știință descriptivă, necesita justificare teoretică. A apărut o serie întreagă de lucrări fundamentale despre teoria mecanismelor, create de Coulomb, Ponselier, Hart, Sylvester și alți oameni de știință. În Rusia, lucrările lui P.L Chebyshev despre teoria sintezei mecanismelor devin fundamentale.

Dintre varietatea de întrebări din teoria mecanismelor și mașinilor, Pafnutiy Lvovich o alege pe cea mai dificilă - sinteza mecanismelor balamale. Au fost publicate lucrările sale științifice „Theory of Mechanisms Known as Parallelograms” (1853), „On Parallelograms” și altele, în care P.L. Cebyshev, pentru prima dată în practica mondială, a aplicat metode matematice la rezolvarea problemelor de mecanică practică. Datorită lui, știința mașinilor devine nu descriptivă, ci calculativă.

El și-a conturat ideile despre paralelograme, precum și teoria funcțiilor care se abat cel puțin de la zero, într-o lucrare publicată în 1878 la Paris și numită, deloc științific, „Despre tăierea rochiilor”. În această lucrare, pe care el însuși a considerat-o neimportantă, a fost dată o soluție originală la problemele teoriei suprafețelor. Totodată, a propus și metode de proiectare a pieselor de îmbrăcăminte, lucru extrem de important pentru utilizarea rațională a materialelor în producția de îmbrăcăminte. O altă aplicație practică puțin cunoscută a teoriei sale a funcțiilor care se abate cel mai puțin de la zero a fost cartografia. Descoperirile lui P.L Chebyshev în domeniul teoriei probabilităților și al interpolării funcțiilor au contribuit la dezvoltarea teoriei împușcării și a zero în Rusia, au intrat aproape imediat în manualele de artilerie și balistică.

A dedicat mult timp predării, așa că a considerat orele petrecute în sălile de clasă universitare ca fiind cele mai fericite din viața lui. Activitățile lui P.L Cebyshev ca om de știință și profesor au durat între 1847 și 1882. la Universitatea din Sankt Petersburg, al cărei membru de onoare a fost ales în 1882.

Lucrările lui P.L Cebyshev au fost apreciate de contemporanii săi. Arhivele Academiei Ruse de Științe conțin numeroase diplome de la academii și universități ruse și străine, dintre care P.L Cebyshev a fost membru de onoare. A fost distins cu Ordinul Stanislav, clasa I (1868), Ordinul Anna, clasa I (1871), Ordinul Vladimir, clasa a II-a (1876), Ordinul Alexandru Nevski (1883), Ordinul Francez al Legiunea de Onoare (1885).

P.L Cebyshev a murit la 26 noiembrie 1894 cu gradul de consilier privat activ, care în „Tabelul de ranguri” corespundea gradului de general cu drepturi depline și funcției de ministru.

2. Salvați documentul în folderul dvs. sub numele „Chebyshev”.

Pentru a salva un document, trebuie să utilizați comanda „Salvare” sau „Salvare ca” din meniul Butonului Office sau să apăsați comanda rapidă de la tastatură Ctrl+S.

Lucrare de laborator nr 2

Ţintă :

Exercițiu:

1. Introduceți următorul text:

Samuel Finley Breeze Morse s-a născut într-o familie americană bogată. Tatăl său a fost un geograf și preot faimos. Tânărul se distingea printr-o mare curiozitate și neliniște. De la Phillips Academy, unde Samuel se dovedise un student excentric, tatăl său l-a transferat la Colegiul Yale. Morse era indiferent față de știință, deși era atras de prelegeri despre electricitate. Spre ghinionul părinților săi stricti, îi plăcea, de asemenea, să deseneze portrete în miniatură ale cunoscuților săi. După ce a absolvit facultatea, Morse a devenit funcționar în Boston. Dar pictura l-a fascinat atât de mult încât în ​​1811 părinții săi, deși s-au opus hobby-ului fiului lor, l-au trimis totuși în Anglia pentru a studia arta.

În timpul Războiului din 1812 dintre Marea Britanie și Statele Unite, care l-a susținut pe Napoleon, Morse s-a arătat a fi un patriot înflăcărat. Cu toate acestea, în 1813, când Morse a prezentat tabloul „Hercule pe moarte” la Academia Regală de Arte din Londra, a primit o medalie de aur.

La întoarcerea acasă, în 1815, Morse a descoperit că americanii îl considerau un artist englez și nu aveau un interes redus pentru pictură. Așa că și-a trăit o existență slabă pictând portrete. Timp de zece ani a trebuit să ducă viața de pictor călător. Morse era foarte sociabil și fermecător, a fost primit cu nerăbdare în casele intelectualilor, oamenilor bogați și politicienilor. În plus, avea un dar rar pentru a face cunoștințe. Printre prietenii săi s-au numărat și politicianul M.-J. Lafayette, romancierul J.F. Cooper și chiar președintele SUA A. Lincoln. În New York-ul în creștere rapidă, el a creat unele dintre cele mai interesante portrete realizate vreodată de artiștii americani. În 1825, Morse a fondat Academia Națională de Design din New York, care l-a ales președinte și l-a trimis în Europa în 1829 pentru a studia structura școlilor de desen și lucrările remarcabile de pictură.

În cea de-a doua călătorie în Europa, Morse l-a cunoscut pe L. Daguerre și s-a interesat de cele mai recente descoperiri din domeniul electricității. A fost inspirat să inventeze telegraful printr-o conversație întâmplătoare în timp ce se întorcea din Europa cu vaporul în 1832. Un pasager, în timpul unei conversații despre electromagnetul recent inventat, a spus: „Dacă un curent electric poate fi făcut vizibil la ambele capete ale unui fir, atunci nu văd niciun motiv pentru care mesajele nu pot fi transmise de acesta”. Deși ideea unui telegraf electric fusese prezentată înainte de Morse, el credea că el a fost primul.

A fost nevoie de ani de muncă și de studiu pentru a-și pune telegraful să funcționeze. În 1837, el a dezvoltat un sistem de reprezentare a literelor cu puncte și liniuțe, care a devenit cunoscut în întreaga lume ca cod Morse. Nu a găsit sprijin nici acasă, nici în Anglia, nici în Franța, nici în Rusia și a fost întâmpinat cu refuz peste tot. Prietenii i-au admirat perseverența în fața sărăciei și a dezamăgirii eșecului. Într-o altă încercare de a interesa Congresul SUA în crearea liniilor de telegraf, el l-a dobândit pe congresman ca partener. Prin urmare, în 1843, Morse a primit un grant de 30.000 de dolari pentru a construi prima linie telegrafică de la Baltimore la Washington. În timpul lucrărilor, s-a dovedit că la această distanță de aproximativ 40 de kilometri, semnalul electric s-a atenuat prea mult și comunicarea directă era imposibilă. Situația a fost salvată de partenerul Alfred Vale, care a sugerat folosirea releului ca amplificator. În cele din urmă, la 24 mai 1844, linia a fost finalizată, dar Morse a fost imediat implicat în certuri legale atât cu partenerii, cât și cu concurenții. A luptat cu disperare, iar Curtea Supremă în 1854 i-a recunoscut dreptul de autor asupra telegrafului.

După moartea sa în 1872, faima lui Morse ca inventator a dispărut pe măsură ce telegraful a fost înlocuit de telefon, radio și televiziune, dar reputația lui ca artist a crescut. Nu s-a considerat un pictor portretist, dar mulți oameni îi cunosc picturile lui Lafayette și alți oameni de seamă. Telegraful său din 1837 este păstrat la Muzeul Național al SUA, iar casa lui de țară este acum recunoscută ca monument istoric.

2.Aplicați textului un stil italic.

3.Selectați primul paragraf al textului. Copiați-l.

3.Inserați la sfârșitul textului.

4. Selectați paragraful 4 al textului. Aplicați comanda „Tăiați”.

5. Aplicați un stil aldine celui de-al treilea paragraf de text.

6. Salvați textul sub numele „Morse”.

Lucrare de laborator nr 3

Ţintă :

1.Exersați abilitățile în lucrul cu fragmente de text

2.Exersează abilitățile de formatare a textului.

Exercițiu:

Rulați programulDOMNIȘOARĂ CUVÂNT

Tastați următorul text folosind marcatori.

În 1978, Congresul Științific Internațional a atribuit oficial conceptul de „informatică” domeniilor legate de dezvoltarea, crearea, utilizarea și întreținerea logistică a sistemelor de procesare a informațiilor, inclusiv computerele și software-ul acestora, precum și organizațional, comercial, administrativ și social. -informatizarea aspectelor politice - introducerea în masă a tehnologiei informatice în toate domeniile vieții oamenilor.

Astfel, informatica se bazează pe tehnologia informatică și este de neconceput fără ea.

Informatica este o disciplină științifică complexă, cu o gamă largă de aplicații. Domeniile ei prioritare:

Dezvoltare de sisteme informatice si software;

teoria informației, care studiază procesele asociate cu transmiterea, recepția, transformarea și stocarea informațiilor;

modelare matematică, metode de matematică computațională și aplicată și aplicarea acestora la cercetarea fundamentală și aplicată în diverse domenii ale cunoașterii;

metode de inteligență artificială care simulează metode de gândire logică și analitică în activitatea intelectuală umană (inferență logică, învățare, înțelegere a vorbirii, percepție vizuală, jocuri etc.);

analiza de sistem, care studiază instrumentele metodologice utilizate pentru pregătirea și justificarea deciziilor asupra problemelor complexe de diferite tipuri;

bioinformatica, care studiază procesele informaționale din sistemele biologice;

informatica sociala, care studiaza procesele de informatizare a societatii;

metode de grafică pe computer, animație, multimedia;

sisteme și rețele de telecomunicații, inclusiv rețele globale de calculatoare care unesc întreaga umanitate într-o singură comunitate informațională;

diverse aplicații care acoperă producție, știință, educație, medicină, comerț, agricultură și toate celelalte tipuri de activități economice și sociale.

Rolul informaticii în dezvoltarea societății este extrem de mare. Începutul unei revoluții în domeniul acumulării, transmiterii și procesării informațiilor este asociat cu acesta. Această revoluție, în urma revoluțiilor în stăpânirea materiei și a energiei, afectează și transformă radical nu numai sfera producției materiale, ci și sferele intelectuale și spirituale ale vieții.

Creșterea progresivă a capacităților tehnologiei informatice, dezvoltarea rețelelor informaționale și crearea de noi tehnologii informaționale conduc la schimbări semnificative în toate sferele societății: în producție, știință, educație, medicină etc.

3.Aplicați stilul aldine primului și ultimului paragraf al textului.

4. Salvați textul sub numele „informatică”.

Lucrare de laborator nr 4

Ţintă :

1.Exersați abilitățile în aplicarea listelor cu marcatori pe text.

2. Învățați cum să formatați textul în mai multe coloane.

Exercițiu:

Rulați programulDOMNIȘOARĂ CUVÂNT

Tastați următorul text.

Pentru a utiliza pictograma „ °" necesar

Prin natura sa, Luna este un corp planetar. Raza sa este de aproximativ 1.700 km, masa sa este de 81 de ori mai mică decât cea a Pământului, iar densitatea medie este de aproximativ 3.300 kg/m.

În ciuda originii comune, natura lunii diferă semnificativ de cea a pământului. Datorită faptului că gravitația de pe suprafața Lunii este de 6 ori mai mică decât suprafața Pământului, este mult mai ușor pentru moleculele de gaz să părăsească Luna. Pentru aceasta este suficientă o viteză de aproximativ 2,4 km/s, deci satelitul nostru nu are și nu a avut hidrosferă sau atmosferă. De asemenea, Luna nu are un câmp magnetic vizibil.

Rotirea lentă în jurul axei duce la faptul că în timpul zilei suprafața Lunii se încălzește până la +130°C (400K), iar în timpul nopții se răcește la -170°C (100K). din cauza absenței unei atmosfere, suprafața lunară este expusă influenței directe a tuturor tipurilor de radiații, precum și „bombardamentului” constant al meteoriților și particulelor mai mici de micrometeoriți care cad pe ea la viteze cosmice (zeci de kilometri pe secundă) . Ca urmare, întreaga Lună este acoperită cu un strat de substanță fin zdrobită - regolit, a cărui grosime în unele cazuri depășește 10-12 m. Conductivitatea termică a regolitului este foarte mică (de aproximativ 10 ori mai mică decât conductivitatea termică a lui. aerul din jurul nostru), prin urmare, deja la o adâncime de câteva zeci de centimetri, fluctuațiile de temperatură sunt practic absente.

3. Împărțiți textul în 2 coloane. Pentru a face acest lucru, selectați textul, selectați „Aspect pagină” în meniul principal

4. Salvați textul sub numele „Lună”.

Lucrare de laborator nr 5

Ţintă :

Exercițiu:

Rulați programulDOMNIȘOARĂ CUVÂNT

Creați un tabel format din 2 coloane și 7 rânduri. Pentru a face acest lucru: Accesați filaIntroduce , in grupMese faceți clic pe butonulMasa . Utilizați indicatorul mouse-ului pentru a selecta numărul de coloane și rânduri. În acest caz, un tabel cu parametrii specificați va fi desenat în document în locul în care este plasat cursorul.

3. Completați tabelul conform exemplului:

tip fișier

extensie

sistemică

.drv, .sys

program gata de rulat

.exe, .com

grafic

.bmp, jpg, .gif

text

.txt, .doc

sunet

.mid, .wav

fișier video

.avi

4. Salvați tabelul în folderul dvs. sub numele „Tip de fișier”.

Lucrare de laborator nr 6

Ţintă :

1.Exersați abilitățile în crearea și editarea tabelelor

Exercițiu:

1. Rulați programulDOMNIȘOARĂ CUVÂNT

2. Creați un tabel:

Cheltuieli

proiectabil

baza

pentru schimbul 1

la 1 m3

pentru schimbul 1

la 1 m3

salariu cu deduceri pentru muncitorii principali de productie

927,36

2,02

927,36

4,65

salariu cu deduceri pentru lucrătorii auxiliari

97,94

0,21

97,94

0,49

costurile de întreținere

5764,91

12,53

3210,15

16,05

îmbrăcăminte de lucru

1,58

0,003

1,58

0,008

total

6791,79

14,76

4237,03

21,19

*Pentru a îmbina celulele într-un tabel: selectați celulele necesare, apelați meniul contextual făcând clic dreapta:

2.Salvați tabelul.

Lucrare de laborator nr 7

Ţintă :

1.Exersați abilitățile în crearea și editarea tabelelor

Exercițiu:

1. Rulați programulDOMNIȘOARĂ CUVÂNT

2. Creați un tabel:

magnitudinea

desemnarea cantității

unitati

desemnarea unității

greutate

m

kilogram,

gram,

tonă

kg

G

T

capacitate de ridicare

forta

F

newton

N

Loc de munca

W(A)

joule

kilojoul

megajoule

j

kJ

mJ

energie

E

putere

P

watt

kilowatt

megawatt

W

kW

mW

3. Salvați tabelul sub numele „Unități de cantități”

Lucrare de laborator nr 8

Ţintă :

1.Exersați abilitățile în crearea și editarea tabelelor

Exercițiu:

1. Rulați programulDOMNIȘOARĂ CUVÂNT

2. Creați un tabel:

Clasă,

zi a săptămânii

luni

marţi

miercuri

joi

vineri

sâmbătă

8A

poveste

fizică

matematică

chimie

biologie

Informatica

geometrie

fundamentele siguranței vieții

limbă străină

geografie

biologie

matematică

literatură

geometrie

fundamentele siguranței vieții

poveste

matematică

geografie

biologie

fizică

literatură

geometrie

fundamentele siguranței vieții

8B

matematică

geografie

biologie

fizică

poveste

Limba rusă

matematică

literatură

Limba rusă

literatură

geometrie

fundamentele siguranței vieții

Informatica

fizică

literatură

muncă

desen

Informatica

chimie

biologie

Limba rusă

literatură

geometrie

8V

literatură

geometrie

fundamentele siguranței vieții

poveste

desen

Informatica

chimie

biologie

muncă

limbă străină

algebră

geometrie

desen

Informatica

biologie

chimie

biologie

Informatica

geometrie

fundamentele siguranței vieții

Limba rusă

geometrie

fundamentele siguranței vieții

Selectați tabelul. Aplicați AutoFormat la tabel. Pentru a face acest lucru, selectați „Lucrează cu tabele” în meniul principal.

În meniul care apare, selectați un design pentru tabel:

Salvați tabelul ca „program”.

Lucrare de laborator nr 9

Ţintă :

1.Exersați abilitățile în crearea și editarea tabelelor

Exercițiu:

1. Rulați programulDOMNIȘOARĂ CUVÂNT

2. Creați un tabel:

3. Salvați tabelul de sub el"Valori"

Spurs - Tehnologii automate ale informației în economie (Crib)

Presnukhin L.N. Microprocesoare (Cartea 2) (Document)

Romanova Yu.D. Informatica si tehnologia informatiei. Note de curs (document)

Malyuk A.A., Pazizin S.V., Pogozhin N.S. Introducere în protecția informațiilor în sisteme automate (Document)

Silaenkov A.N. Tehnologia de informație. Tutorial (document)

Cheat sheet despre sistemele informaționale în economie (Crib sheet)

Răspunsuri la întrebări pentru examen la disciplina Telecomunicații și Tehnologii Multimedia (Cheat Sheet)

Boyarinov I.M. Codificare rezistentă la zgomot a informațiilor numerice (document)

Yakovleva L.A. Tehnologii informaționale în economie: manual (document)

Sukhman S.M. Bernov A.V. Shevkoplyas B.V. Sincronizare în sistemele de telecomunicații. Analiza soluțiilor de inginerie (Document)

Guryanova L.V. Metode instrumentale de colectare a informațiilor în GIS. Curs de prelegeri (Document)

n1.doc

Conţinut:

Introducere 3

1. 
   Clasificarea informațiilor 4
2. 
   Colectarea și înregistrarea informațiilor 5
3. 
   Transferul de date 6
4. 
   Prelucrarea datelor 8
5. 
   Ieșire de date 9

Concluzia 12

Referințe 13
Introducere.

Sistemele informatice moderne pentru management organizațional sunt concepute pentru a ajuta specialiștii și factorii de decizie în obținerea în timp util, fiabil și a cantității necesare de informații, creând condiții pentru organizarea de birouri automatizate și desfășurarea de întâlniri operaționale folosind computere și echipamente de comunicații, însoțite de audio și video. . Acest lucru se realizează prin trecerea la noua tehnologie a informației. Noua tehnologie a informației este o tehnologie care se bazează pe utilizarea computerelor, participarea activă a utilizatorilor (non-profesioniști în domeniul programării) la procesul informațional, un nivel ridicat de interfață prietenoasă cu utilizatorul, utilizarea pe scară largă a pachetelor de aplicații software. pentru scopuri generale și problematice și capacitatea utilizatorului de a accesa bazele de date și programele de la distanță datorită rețelelor de calculatoare.

Sfera de aplicare în continuă extindere a computerelor personale, utilizarea lor în masă, inclusiv în munca economică, a condus la necesitatea dezvoltării celor mai eficiente echipamente de calcul și alte echipamente organizaționale. În prezent, pe baza lor, sunt create și funcționează cu succes rețelele de calculatoare locale și multinivel, care sunt sisteme integrate de prelucrare a datelor computerizate. Sistemele integrate de procesare a datelor sunt concepute ca un complex complex de tehnologie a informației și software care susține un mod unificat de prezentare a datelor, un mod unificat de interacțiune a utilizatorului cu componentele sistemului și satisfacerea nevoilor de informații și de calcul ale specialiștilor în activitatea lor profesională. O importanță deosebită în astfel de sisteme este acordată protecției informațiilor în timpul transmiterii și prelucrării acesteia.

1. 
   Clasificarea informațiilor.

În prezent, informația este considerată una dintre principalele resurse pentru dezvoltarea societății.

Luând în considerare particularitățile informațiilor, acestea pot fi clasificate în funcție de următoarele criterii.

• 
  După domeniul de educație:

• 
  finanţa;
• 
  marketing;
• 
  producție;
• 
  Cercetare științifică;
• 
  resurse de muncă;
• 
  politică socială;
• 
  politică economică.
  • 
    După locul de origine:

informații externe, care sunt împărțite în intrare și ieșire:

• 
  incoming external - informație care vine din exterior (intrat) și reflectă procesele care au loc în societate;
• 
  informațiile externe de ieșire sunt comunicate de concurenți, trec către organele de conducere ale țării, guvern, ministere și departamente, precum și către mass-media.

Informațiile interne sunt, de asemenea, împărțite în intrare și ieșire:

• 
  incoming intern este folosit de manager pentru a controla, a stabili standarde și a reflecta politica internă a organizației;
• 
  ieșirea internă vine de la manager atunci când distribuie posturile și aprobă politicile generale de comportament interne și externe ale subordonaților.

• 
  Prin mijloace tehnice:
  • 
    televiziune, radio, periodice;
  • 
    mijloace de comunicare, telefon, telegraf, fax;
  • 
    retele de calculatoare.
• 
  Informații despre gradul de stabilitate:

• 
  static, neschimbabil sau se schimbă rar;
• 
  dinamic, se schimbă în mod regulat și este o funcție de timp.

• 
  După natura scopului:

• 
  structurat, definind responsabilitățile subiecților de management;
• 
  raportare emisă în conformitate cu termenele stabilite ca raport de finalizare a sarcinii.

• 
  Informații despre gradul de prelucrare:

• 
  primar, obținut din sursa originală;
• 
  intermediar, obținut dintr-o sursă independentă;
• 
  rezumat obținut în urma prelucrării și analizei materialului.

1. 
   Colectarea și înregistrarea datelor.

Colectarea informațiilor este procesul de extragere și analiză intenționată a informațiilor despre un domeniu, care poate fi un anumit proces, obiect etc. Scopul colectării este de a asigura disponibilitatea informațiilor pentru avansarea ulterioară în procesul de informare.

Operațiunile de colectare și înregistrare a datelor se realizează prin diverse mijloace. Sunt:

• 
  mecanizat;
• 
  automatizat;
• 
  metode automate de colectare și înregistrare a datelor.
  • 
    Mecanizat - colectarea și înregistrarea informațiilor se realizează direct de către o persoană folosind cele mai simple instrumente (cântare, contoare, recipiente de măsurare, dispozitive de înregistrare a timpului etc.).
  • 
    Automatizat - utilizarea documentelor care pot fi citite de mașină, sisteme universale de colectare și înregistrare care asigură combinarea operațiunilor pentru generarea documentelor primare și obținerea suporturilor de mașină.
  • 
    Automat - folosit în principal la prelucrarea datelor în timp real. (Informațiile de la senzori care țin cont de progresul producției - producția de produs, costurile materiilor prime, timpul de nefuncționare a echipamentelor etc. - ajung direct la computer).

3. Transfer de date.

Transmiterea datelor este transferul de date sub formă de semnale binare de la un punct la altul prin intermediul telecomunicațiilor, de obicei pentru prelucrare ulterioară prin tehnologie informatică.

Mijloacele tehnice de transmitere a datelor includ:

• 
  echipamente de transmisie a datelor (DTE), care conectează instalațiile de prelucrare și pregătire a datelor cu canalele telegrafice, telefonice și de comunicații în bandă largă;
• 
  dispozitive pentru împerecherea unui computer cu un ADF care controlează schimbul de informații - multiplexoare de transmisie de date.
• 
  înregistrarea și transmiterea informațiilor prin canale de comunicare către un computer are următoarele avantaje:
• 
  simplifică procesul de generare și control al informațiilor;
• 
  se respectă principiul înregistrării unice a informațiilor în documentul primar și mediile informatice;
• 
  este asigurată fiabilitatea ridicată a informațiilor care intră în computer.

Există transmisia de date la distanță, care este transmisia de date sub formă de semnale electrice, care poate fi continuă în timp și discretă, adică. să fie de natură continuă. Cele mai utilizate sunt canalele de comunicații telegrafice și telefonice. Semnalele electrice transmise printr-un canal de comunicație telegrafică sunt discrete, în timp ce printr-un canal telefonic sunt continue.

În funcție de direcțiile în care sunt transmise informațiile, se disting canalele de comunicare:

• 
  simplex (transmisia are loc doar într-o singură direcție);
• 
  semi-duplex (în fiecare moment, informațiile sunt fie transmise, fie primite);
• 
  duplex (informația este transmisă și primită simultan în două direcții opuse).

Canalele se caracterizează prin viteza de transmisie a datelor, fiabilitatea și fiabilitatea transmisiei.

Viteza de transmisie este determinată de cantitatea de informații transmise pe unitatea de timp și este măsurată în baud (baud = biți/sec).

Vorbind despre operațiunile tehnologice de colectare, înregistrare și transmitere a informațiilor folosind diverse mijloace tehnice, este necesar să spunem câteva cuvinte despre dispozitivele de scanare.

Introducerea informațiilor, în special a informațiilor grafice, folosind o tastatură într-un computer, necesită multă muncă. Recent, au existat tendințe în utilizarea graficii de afaceri - unul dintre principalele tipuri de informații, care necesită intrarea promptă într-un computer și oferind utilizatorilor posibilitatea de a genera documente hibride și baze de date care combină grafica cu text. Toate aceste funcții dintr-un PC sunt realizate de dispozitive de scanare. Ei implementează introducerea optică a informațiilor și le convertesc în formă digitală cu procesare ulterioară.

Pentru PC-ul IBM PC a fost dezvoltat sistemul PC Image/Graphix, conceput pentru scanarea diverselor documente și transmiterea lor prin comunicații. Suporturile documentare care pot fi scanate de camera sistemului includ: text, desene, fotografii, microfilme. Dispozitivele de scanare bazate pe PC sunt folosite nu numai pentru introducerea de text și informații grafice, ci și în sistemele de control, procesarea scrisorilor și efectuarea diferitelor funcții de contabilitate.

Pentru aceste sarcini, metodele de codificare a informațiilor folosind coduri de bare sunt cele mai utilizate.

Codurile de bare sunt utilizate pe scară largă atât în ​​comerț, cât și în întreprinderi (în sistemul de pontaj: la citirea timpului efectiv lucrat de pe cardul unui angajat, acesta înregistrează ora, data etc.).

Recent, s-a acordat din ce în ce mai multă atenție dispozitivelor de intrare tactile – ecrane tactile („touch” – sensibile). Dispozitivele de intrare tactile sunt utilizate pe scară largă ca sisteme de informare și referință pentru uz general și sisteme de învățare automată. Ecranul tactil este utilizat pe scară largă pentru burse (informații despre ultimele prețuri de vânzare pentru acțiuni și în orașul nostru Tuapse, precum și în alte orașe, puncte de plată la distanță pentru diverse servicii (comunicații, facturi de utilități, transfer de numerar sau electronic); bani etc.) sunt utilizate pe scară largă).

În practică, există multe opțiuni pentru tehnologiile de prelucrare a datelor. Aceasta depinde de utilizarea diferitelor mijloace de calcul și tehnologie organizațională în operațiunile individuale ale procesului tehnologic.

Construirea unui proces tehnologic depinde de natura sarcinilor care se rezolvă, de gama de utilizatori, de mijloacele tehnice utilizate, de sistemele de control al datelor etc.

1. 
   Procesarea datelor.

Tehnologia de prelucrare a datelor este utilizată la nivelul activităților operaționale (executive) ale personalului slab calificat în scopul automatizării unor operațiuni de rutină, constant recurente, ale muncii manageriale. Prin urmare, introducerea tehnologiilor și sistemelor informaționale la acest nivel va crește semnificativ productivitatea personalului, îl va elibera de operațiunile de rutină și poate chiar duce la necesitatea reducerii numărului de angajați.

Procesul tehnologic de prelucrare a informațiilor cu ajutorul unui computer include următoarele operații:

• 
  primirea si completarea documentelor (verificarea completitatii si calitatii completarii, completarii acestora etc.);
• 
  pregătire și control;
• 
  introducerea datelor într-un computer;
• 
  sortarea (dacă este necesar);
• 
  procesarea datelor;
• 
  primirea de răspunsuri la tot felul de solicitări curente și executarea acestora.

Un exemplu ar fi un raport zilnic privind încasările și plățile de numerar de către o bancă, generat pentru a controla soldul de numerar, sau o interogare către o bază de date de personal, care va furniza date despre cerințele candidaților pentru un anumit post.

Multe date la nivel operațional trebuie stocate pentru utilizare ulterioară, fie aici, fie la alt nivel. Baze de date sunt create pentru a le stoca.

1. 
   Ieșire de date.

Etapa finală după colectarea, înregistrarea, transmiterea și prelucrarea datelor este rezultatul lor într-un format sau altul, cum ar fi formă grafică, tabelară sau text. Ieșirea datelor în sine poate fi efectuată printr-un dispozitiv electronic. Acestea sunt:

• 
  Monitoare.

Un monitor de computer (afișaj) este proiectat pentru a afișa text și informații grafice pe ecran.

Avantajul lor este că informațiile sunt afișate în timp real, cu posibilitatea de a vizualiza și edita rezultatele fără utilizarea de echipamente suplimentare.

Dezavantajele afișajelor sunt incapacitatea de a utiliza rezultatele în continuare în fluxul documentelor (semnarea documentelor, aprobarea cu ștampile etc.)

• 
  Imprimante.

O imprimantă (sau un dispozitiv de imprimare) este proiectată pentru a scoate informații pe hârtie.

Toate imprimantele pot scoate atât text, cât și informații grafice (imagini, grafice, tabele).

Avantajul este că un document tipărit poate fi vizat, ștampilat, sigilat și multe copii pot fi folosite pentru circulația documentelor.

Dezavantajele unui document tipărit sunt uzura acestuia, imposibilitatea editarii pentru prezentare într-o versiune curată.

• 
  Plotter.

Plotter este un dispozitiv pentru afișarea desenelor și a altor informații pe hârtie de format mare.

Avantajele și dezavantajele plotterelor sunt similare cu imprimantele.

Imprimarea în format mare are atât un avantaj, cât și un dezavantaj (incapacitatea de a imprima documente de format mic).

• 
  Plotter

Plotter - un dispozitiv pentru desenarea automată cu mare precizie a unei reprezentări grafice a funcțiilor specificate sub formă analitică.

Sunt folosite în cartografie, meteorologie, design etc. Majoritatea plotterelor moderne primesc informații direct de la un computer sau folosesc date stocate pe medii de stocare intermediare – benzi de hârtie perforate, carduri perforate, benzi magnetice etc.

Există plotere concepute pentru dimensiunea standard de hârtie (format A4) și există plotere care produc desene de 2x2 metri sau mai mult.

Dezavantajul este volumul lor.

Concluzie.

De multă vreme, oamenii se străduiesc să-și organizeze cunoștințele și abilitățile, să calculeze cele mai corecte căi de dezvoltare și autoperfecționare în orice tip de activitate, acumulând în același timp o cantitate imensă de experiență în păstrarea și creșterea cunoștințelor de altă natură. .

Pentru atingerea scopurilor stabilite pentru orice tip de activitate umană este necesar să se cunoască și să fie capabil să aplice metode de atingere a scopurilor, aceste cunoștințe pot fi culese sub formă de informații dacă este posibil să se acceseze informații.

În lumina celor de mai sus, aș dori să spun următoarele - în secolul nostru, tehnologiile înalte se dezvoltă foarte rapid, ceea ce face în prezent posibilă colectarea, analizarea, sistematizarea, procesarea și producerea unor cantități colosale de informații. Protecția informațiilor joacă și ea un rol important, pentru că nu degeaba oamenii luptă în orice moment pentru dreptul de a deține informații. Aceasta, poate, în acest stadiu al dezvoltării umane, este una dintre cele mai valoroase resurse ale umanității.
Bibliografie.

1. Korneev I.K., Ksandopulo G.N., Mashurtsev V.A., Tehnologii informaționale: manual. M.: Prospekt, 2007.

2. Korneev I.K., Mashurtsev V.A. . Tehnologia de informație

în management. M.: INFRA-M, 2001.

3. Maksimova O.V., Nevzorova V.I. Tehnologii informaționale pentru economiști: manual. Rostov-pe-Don.: Phoenix, 2004.

4.Simonov Yu.F. Tehnologiile informației în economie. Rostov-pe-Don.: Phoenix, 2003.

5. Titorenko G.A. Sisteme informatice în economie. M.: Unitate-Dana, 2009.