Ταχυδρομείο παιχνιδιού στην παλαιότερη ομάδα. Παιχνίδι ρόλων «mail». Παιχνίδι "Mail" - ένα παιχνίδι ρόλων

Βέρα Σαμοΐλοβα
Σύνοψη του εγχειριδίου για το παιχνίδι ρόλων "Mail" στο ανώτερη ομάδα νηπιαγωγείο

Περίληψη εγχειριδίου παιχνίδι ρόλων « Ταχυδρομείο»

V ανώτερη ομάδα νηπιαγωγείου

1. Στόχοι:

Παρουσίαση των μαθητών στον οργανισμό « Ταχυδρομείο» , επάγγελμα « Ταχυδρόμος» , υπαλλήλους υπηρεσία ταχυδρομείου .

Αναπτύξτε ιδέες για το πώς συμβαίνει η εργασία υπηρεσία ταχυδρομείουπώς φτάνουν τα γράμματα και τα δέματα σε άλλες πόλεις.

Δώστε μια ιδέα για τις παρεχόμενες υπηρεσίες υπηρεσία ταχυδρομείου.

Καλλιεργήστε μια στάση σεβασμού προς τους ανθρώπους αυτού του επαγγέλματος, εξηγήστε τη σημασία και τη χρησιμότητα των δραστηριοτήτων των εργαζομένων ταχυδρομείο.

Δημιουργήστε συνθήκες για κοινό παιχνίδι, αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να ξεδιπλώνονται οικόπεδο.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό σας χρησιμοποιώντας ουσιαστικά ( ταχυδρομείο, ταχυδρόμος, δέμα, τηλεγράφημα, δέμα) και ρήματα (στείλτε, μεταφέρετε, στείλτε, στείλτε, γράψτε).

2. Προετοιμασία για το παιχνίδι:

Δημιουργία χαρακτηριστικών

Ντεκόρ ταχυδρομείο

Βιομηχανοποίηση ταχυδρομικόςκουτί από χαρτόνι.

Σχέδιο τσάντας ταχυδρόμος.

Φτιάχνοντας φακέλους.

Κατασκευή καρτ ποστάλ από χρωματιστό χαρτόνι.

Εμπλουτισμός με εντυπώσεις

Παρουσίαση «Γιατί χρειαζόμαστε ταχυδρομείο» .

Προσκαλέστε τους γονείς να κάνουν μια ξενάγηση Ταχυδρομείο , στο περίπτερο.

Βλέποντας εικονογραφήσεις για το επάγγελμα « Ταχυδρόμος» .

Σκεφτείτε ταχυδρομικοί φάκελοι και γραμματόσημα, μια συλλογή από καρτ ποστάλ που συλλέγονται με παιδιά.

Εκπαίδευση τεχνικές παιχνιδιού

Διανείμετε αλληλογραφία σε διευθύνσεις, βάλτε μέσα Γραμματοκιβώτιο.

Επικοινωνήστε ευγενικά με τον χειριστή για να αγοράσετε εφημερίδες και περιοδικά.

Πουλήστε φακέλους, καρτ ποστάλ

Ταξινόμηση γραμμάτων.

3. Μακροπρόθεσμο σχέδιοπροετοιμασία για το παιχνίδι « Ταχυδρομείο»

Σκηνή 1. Ο ταχυδρόμος έρχεται στη δουλειά, παίρνει ταχυδρομείο, πηγαίνει για παράδοση στις διευθύνσεις. Αφεντικό ελέγχει την αλληλογραφία, είναι όλοι οι εργαζόμενοι παρόντες;

Ρόλοι: ταχυδρόμος, αφεντικό ταχυδρομείο.

Γνωρίσματα: τσάντα ταχυδρόμος, καρτ ποστάλ, περιοδικά, εφημερίδες.

Δράσεις παιχνιδιού: αναλαμβάνει επιστολές αλληλογραφίας, εφημερίδες, περιοδικά, καρτ ποστάλ. τα μεταφέρει στο σπίτι. βάζει αλληλογραφία Γραμματοκιβώτιο.

Φιγούρες ομιλίας: « Καλημέρα! Ένα γράμμα για σένα (ειδοποίηση στο δέμα)»

Οικόπεδο 2. Ο χειριστής λαμβάνει δέματα, δέματα και τηλεγραφήματα από επισκέπτες για αποστολή. Πουλάει περιοδικά, καρτ ποστάλ, εφημερίδες.

Ρόλοι: χειριστής, επισκέπτες.

Γνωρίσματα: επιστολές, δέματα, δέματα για αποστολή. Πωλούνται περιοδικά, εφημερίδες, καρτ ποστάλ.

Δράσεις παιχνιδιού: ο χειριστής ετοιμάζει δέματα, δέματα, επιστολές. Πουλάει εφημερίδες και περιοδικά. Οι επισκέπτες στέλνουν δέματα. αγοράστε φακέλους, εφημερίδες και καρτ ποστάλ. Ακολουθήστε τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιο χώρο.

Φιγούρες ομιλίας: "Γειά σου! Τι θα θέλατε να στείλετε;", «Ποιο περιοδικό (εφημερίδα)θέλεις να αγοράσεις;», «Έχουμε ένα ενδιαφέρον περιοδικό (εφημερίδα)», «Λάβαμε πολλές κάρτες γενεθλίων»., «Το γράμμα σου χρειάζεται σφραγίδα»., «Θα ήθελα να στείλω ένα γράμμα σε άλλη πόλη», «Θέλω να ευχηθώ στον φίλο μου χρόνια πολλά. Τι είδους καρτ ποστάλ μπορείτε να μου προσφέρετε;

Οικόπεδο 3. Ο χειριστής απευθύνεται στο αφεντικό ταχυδρομείομε αίτημα να παραγγείλετε τον πιο πρόσφατο τύπο, Ευχετήριες κάρτες. Αφεντικό ταχυδρομείοκάνει παραγγελία τηλεφωνικά. Δίνει ένα φύλλο εργασιών στον οδηγό και το στέλνει στον κεντρικό ταχυδρομείο.

Ρόλοι: χειριστής, αρχηγός ταχυδρομείο, οδηγός, ταχυδρόμος.

Γνωρίσματα: τηλέφωνο, έντυπα για ταξιδιωτικά κουπόνια ή φύλλα εργασίας, φορτηγό, γράμματα, εφημερίδες. Δράσεις παιχνιδιού: αφεντικό ταχυδρομείοκλήσεις και παραγγελίες τελευταίες εφημερίδες, περιοδικά, νέες καρτ ποστάλ. Εκδίδει εισιτήριο ή φύλλο εργασίας στον οδηγό. Ο οδηγός σας φέρνει στο ταχυδρομήστε νέες εφημερίδες, περιοδικά, καρτ ποστάλ? παραδίδει δέματα και δέματα. παραλαμβάνει δέματα και δέματα, τα πηγαίνει στο κύριο ταχυδρομείο.

Φιγούρες ομιλίας: «Μαρία Ιβάνοβνα, μας έχουν τελειώσει οι ευχετήριες κάρτες. Πρέπει να παραγγείλουμε περισσότερα" "Γειά σου! Θα ήθελα να παραγγείλω. Πρέπει να παραγγείλω καρτ ποστάλ", «Βλάντιμιρ Ιβάνοβιτς, ορίστε το εισιτήριό σας για να παραλάβετε το φορτίο. Πρέπει να πάρετε το φορτίο στο σταθμό (σε ένα αεροδρόμιο)»

Οικόπεδο 4. Το αυτοκίνητο πηγαίνει στο σταθμό (στο αεροδρόμιο)πίσω ταχυδρομικά προϊόντα. Οδηγεί επάνω με ταχυδρομικά προϊόντα στο ταχυδρομείο, το ξεφορτώνει.

Ρόλοι: οδηγός, διαλογέας, αρχηγός ταχυδρομείο.

Γνωρίσματα: φορτηγό, κουτιά (δέματα, δέματα, περιοδικά, εφημερίδες, γράμματα, καρτ ποστάλ.

Δράσεις παιχνιδιού: φέρνει ο οδηγός ταχυδρομικό φορτίο, εκφορτώνεται. Αφεντικό Το ταχυδρομείο δέχεται τα εμπορεύματα. Ο ταξινομητής ταξινομεί γράμματα, εφημερίδες, περιοδικά κ.λπ.

Φιγούρες ομιλίας: "Γειά σου! Πρέπει να πάρω το φορτίο", «Λάβαμε νέα προϊόντα. Πρέπει να το λύσουμε»., “Μπράβο, ευχαριστώ για τη δουλειά”

Σχετίζεται με ιστορίες

Ρόλοι: Μητέρα, ταχυδρόμος.

Γνωρίσματα: τσάντα ταχυδρόμος, φάκελος με γράμμα, χαρτικά tablet, στυλό.

Δράσεις παιχνιδιού: ταχυδρόμοςφέρνει διατεταγμένη επιστολήστο διαμέρισμα αρ.

Φιγούρες ομιλίας: «Γεια σας, έχω μια συστημένη επιστολή για εσάς! Λάβετε και υπογράψτε, παρακαλώ"

Σαλόνι

Ρόλοι: διευθυντής, ταχυδρόμος.

Γνωρίσματα: τσάντα ταχυδρόμος, χαρτικά tablet, στυλό, ειδοποίηση σε ταχυδρομείο δέματος.

Δράσεις παιχνιδιού: ταχυδρόμοςφέρνει την ειδοποίηση σε ταχυδρομείο δεμάτων στο κομμωτήριο.

Φιγούρες ομιλίας: «Γεια σας, υπάρχει ειδοποίηση για εσάς! Παρακαλούμε λάβετε και υπογράψτε. Μπορείτε να λάβετε μια αποστολή δέματος στο δικό μας ταχυδρομείο. Αντιο σας!"

4. Η εξέλιξη του παιχνιδιού.

Ο δάσκαλος δείχνει την παρουσίαση στους μαθητές «Γιατί χρειαζόμαστε ταχυδρομείο» . Σε αυτό μιλάει για το τι ταχυδρομείοβοηθά τους ανθρώπους να επικοινωνούν μεταξύ τους, να λαμβάνουν πληροφορίες για νέα και γεγονότα που συμβαίνουν στον κόσμο. Οι άνθρωποι διαβάζουν περιοδικά και εφημερίδες, γράφουν γράμματα ο ένας στον άλλο, στέλνουν δώρα σε ανθρώπους που ζουν σε άλλη πόλη. Και βοηθά τους ανθρώπους σε όλα αυτά ταχυδρομείο.

Απαριθμεί τα επαγγέλματα των ατόμων για τα οποία εργάζονται ταχυδρομείο, μιλάει για τη δουλειά τους.

Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τους μαθητές να δημιουργήσουν μόνοι τους ομαδικό ταχυδρομείο. Τους ρωτά τι χαρακτηριστικά θα χρειαστούν για αυτό.

Μαζί με τον δάσκαλο, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, οι μαθητές κατασκευάζουν τα απαραίτητα σύνεργα. Κόβουν και κολλούν φακέλους, κόβουν γραμματόσημα από χρωματιστό χαρτί, τους κολλούν στους φακέλους και βοηθούν τον δάσκαλο να κολλήσει ταχυδρομείοκουτί και κρεμάστε στον τοίχο, φτιάξτε μια τσάντα για ταχυδρόμος κ.λπ.. δ. Για το παιχνίδι, ο δάσκαλος και οι γονείς βοηθούν στην οργάνωση και τον εμπλουτισμό της αίθουσας ταχυδρομείο: συμβάλλει παιδικά περιοδικά, εφημερίδες, καρτ ποστάλ, γραμματόσημα.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος παρακολουθεί πώς οι μαθητές κατανέμουν τους ρόλους. Προσφέρει στους μαθητές μια ποικιλία από ιστορίες: η ανάρτηση ελήφθη ταχυδρομείο σε διευθύνσεις; παίρνω ταχυδρομήστε και φέρτε το στο ταχυδρομείο; Ταξινόμηση ληφθέντων επιστολών, περιοδικών, εφημερίδων. γράψε ένα γράμμα (ετοιμάστε το δέμα)και στείλτε το σε έναν φίλο.

Παιδιά, δείτε τι ανακάλυψα στο δικό μου γραμματοκιβώτιο. Ξέρετε τι είναι αυτό; (Παιδικές απαντήσεις)

Αυτό είναι σωστό - αυτό είναι ένα γράμμα. Είναι από τον φίλο μου που μένει σε άλλη πόλη. Ας το δούμε.

Εξετάζουν το φάκελο, τι γράφει πάνω του, τη σφραγίδα.

Παρακαλώ πείτε μου ποιος θα μπορούσε να βάλει αυτόν τον φάκελο στο κουτί μου; (Παιδικές απαντήσεις)Σωστά παιδιά, αυτό είναι ταχυδρόμος.

Που δουλεύει? Τι πρέπει να γνωρίζετε και να είστε σε θέση να κάνετε για να εργαστείτε ταχυδρομείο? Για ποιον άλλο δουλεύει ταχυδρομείο?

Ας φανταστούμε ότι δουλεύουμε ταχυδρομείο. Τότε για το παιχνίδι πρέπει να επιλέξουμε ταχυδρόμος, χειριστής, οδηγός, αφεντικό διαλογέας αλληλογραφίας. Οι υπόλοιποι θα είναι επισκέπτες.

Παιδιά, πού βάζουν οι άνθρωποι τις ολοκληρωμένες επιστολές τους; (Οι άνθρωποι ρίχνουν γράμματα Γραμματοκιβώτιο.) Υπάρχει ένα μπλε κουτί που κρέμεται εμφανώς στον τοίχο. Οι άνθρωποι ρίχνουν γράμματα στη σχισμή του κουτιού. Κάθε μέρα βγαίνουν τα γράμματα. Μετά σακούλες με γράμματα,

τα δέματα και τα δέματα αποστέλλονται σε αεροπλάνα, σε ταχυδρομικά αυτοκίνητα, σε πλοία για άλλες πόλεις και χωριά. Όλα ταξινομημένα ταχυδρομείοτο φορτίο αποστέλλεται με φορτηγό στο ταχυδρομεία της πόλης. Φέρνουν εφημερίδες, περιοδικά, γράμματα ταχυδρομείο με αυτοκίνητο, επί του οποίου με κεφαλαία γράμματαγραπτός « Ταχυδρομείο» . Ποιος θα είναι ο οδηγός ενός τέτοιου αυτοκινήτου; Ας κάνουμε τα μαθηματικά και ας διαλέξουμε οδηγό.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Βγείτε και παίξτε σύντομα. (Επιλέξτε πρόγραμμα οδήγησης)

Τι χρειάζεται ένας οδηγός για να οδηγήσει με ταχυδρομικό φορτίο? (αυτοκίνητο με επιγραφή « Ταχυδρομείο» , καπάκι με επιγραφή « Ταχυδρομείο» )

Μετά ταχυδρομικό φορτίο φτάνει στο ταχυδρομείο, αρχίζουν να το ταξινομούν - βάζουν γράμματα, εφημερίδες κ.λπ. σε σωρούς Βάζουν τα γράμματα σε ειδικά κελιά σε περιοχές για ταχυδρόμοι. Για αυτό χρειαζόμαστε διαλογείς. Τώρα θα μάθουμε ποιος θα είναι ο διαλογέας (Επιλέξτε έναν ταξινομητή)

Σε τι θα δουλεύουν οι διαλογείς μας; (κονκάρδες με την επιγραφή « Ταχυδρομείο» )

Τώρα χρειαζόμαστε ταχυδρόμος. Παιδιά, τι κάνει; ταχυδρόμος? Πακέτα επιστολών, περιοδικών και εφημερίδων τοποθετούνται σε ειδική ταχυδρομική τσάντα. Νωρίς το πρωί ταχυδρόμοςβγαίνει στην περιοχή του και απλώνεται ταχυδρομείο σε γραμματοκιβώτια .

Στον ταχυδρόμοθα σας δώσουμε μια μεγάλη τσάντα και ένα καπάκι με την επιγραφή « Ταχυδρομείο» .

Παιδιά, τι πρέπει να κάνουμε αν θέλουμε να συγχαρούμε έναν άνθρωπο που μένει σε άλλη πόλη και θέλουμε να του στείλουμε ένα δώρο; Πρέπει να στείλουμε ένα δέμα. Για να γίνει αυτό πρέπει να επικοινωνήσουμε ταχυδρομείο στον χειριστή. Τι κάνει ο χειριστής; Ο χειριστής ετοιμάζει δέματα, δέματα, επιστολές. Πουλάει επίσης εφημερίδες, περιοδικά, καρτ ποστάλ και γραμματόσημα.

Πρέπει να επιλέξουμε χειριστή. (Επιλέξτε έναν χειριστή). Θα δέσουμε μια γραβάτα στο λαιμό του χειριστή.

Εργάζονται για ταχυδρομείοπολύ υπεύθυνοι και οι εργαζόμενοι πρέπει να είναι πολύ προσεκτικοί. Παιδιά, που παρακολουθεί τη δουλειά όλων των εργαζομένων στο ταχυδρομείο? Φυσικά είναι το αφεντικό ταχυδρομείο. Ελέγχει ότι όλα είναι εντάξει, ότι όλοι έχουν πάει στη δουλειά. Αφεντικό ταχυδρομείοτηλεφωνεί και παραγγέλνει φρέσκες εφημερίδες, περιοδικά, νέες καρτ ποστάλ. Εκδίδει εισιτήριο ή φύλλο εργασιών στον οδηγό.

Και οι υπόλοιποι θα είναι επισκέπτες. Οι επισκέπτες στέλνουν δέματα, γράμματα, αγοράζουν καρτ ποστάλ, περιοδικά.

Τα παιδιά παίζουν ενέργειες παιχνιδιού.

5. Τέλος του παιχνιδιού

Οι μαθητές είναι παθιασμένοι παιχνίδι. Συμμετέχουν στην παραγωγή ιδιοτήτων, στην αναπλήρωση περιβάλλον παιχνιδιού, από το οποίο προκύπτει ότι ενδιαφέρονται για αυτήν. Αφού κατακτήσετε το παιχνίδι, μπορείτε να το συνδυάσετε με άλλα παιχνίδια ( "Οικογένεια", "Σαλόνι")

6. Αξιολόγηση παιχνιδιού

Παιδιά, σας άρεσε το παιχνίδι; Έκαναν όλοι σωστά τη δουλειά τους; Ήταν όλοι ευγενικοί; Ποιανού το επάγγελμα σου άρεσε περισσότερο; Θα θέλατε να εργαστείτε για ταχυδρομείο?

Τμήμα Εκπαίδευσης της Διοίκησης της Δημοτικής Περιφέρειας της Περιφέρειας Tuymazinsky

Δημοτικό αυτόνομο νηπιαγωγείο-

νηπιαγωγείο Νο. 24, δημοτικό διαμέρισμα Tuymazy

Περιοχή Tuymazinsky της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν

Σύνοψη του παιχνιδιού ρόλων

Εκπαιδευτικός χώρος: «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»

Κεφάλαιο: "Ενα παιχνίδι"

Θέμα: «Άνοιγμα Ταχυδρομείου»

Ηλικιακή ομάδα: ανώτερη ομάδα Νο. 9

Διευθύνει: δασκάλα Bakirova L.R.

Σύνοψη της διαχείρισης του παιχνιδιού πλοκής ρόλων "Mail" στην ανώτερη ομάδα Νο. 9

Καθήκοντα

Εισάγετε τους μαθητές στον οργανισμό« Ταχυδρομείο » , επάγγελμα« Ταχυδρόμος » , υπαλλήλουςυπηρεσία ταχυδρομείου . Αναπτύξτε ιδέες για το πώς συμβαίνει η εργασίαυπηρεσία ταχυδρομείου πώς φτάνουν τα γράμματα και τα δέματα σε άλλες πόλεις. Δώστε μια ιδέα για τις παρεχόμενες υπηρεσίεςυπηρεσία ταχυδρομείου . Καλλιεργήστε μια στάση σεβασμού προς τους ανθρώπους αυτού του επαγγέλματος, εξηγήστε τη σημασία και τη χρησιμότητα των δραστηριοτήτων των εργαζομένωνταχυδρομείο . Δημιουργήστε συνθήκες για κοινό παιχνίδι, αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να ξεδιπλώνονταιοικόπεδο . Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό σας χρησιμοποιώντας ουσιαστικά (ταχυδρομείο , ταχυδρόμος , δέμα, τηλεγράφημα, δέμα) και ρήματα(στείλτε, μεταφέρετε, στείλτε, στείλτε, γράψτε).

Προετοιμασία για το παιχνίδι:

Δημιουργία χαρακτηριστικών

Ντεκόρταχυδρομείο

Βιομηχανοποίησηταχυδρομικόςκουτί από χαρτόνι.

Σχέδιο τσάνταςταχυδρόμος.

Φτιάχνοντας φακέλους.

Κατασκευή καρτ ποστάλ από χρωματιστό χαρτόνι.

Προσκαλέστε τους γονείς να κάνουν μια εκδρομή στοΤαχυδρομείο, στο περίπτερο.

Κοιτάζοντας εικόνες για το επάγγελμα« Ταχυδρόμος» .

Σκεφτείτεταχυδρομικοί φάκελοι και γραμματόσημα, μια συλλογή από καρτ ποστάλ που συλλέγονται με παιδιά.

Εκπαίδευσητεχνικές παιχνιδιού

Διανείμετε αλληλογραφία σε διευθύνσεις, βάλτε μέσαΓραμματοκιβώτιο.

Επικοινωνήστε ευγενικά με τον χειριστή για να αγοράσετε εφημερίδες και περιοδικά.

Πουλήστε φακέλους, καρτ ποστάλ

Ταξινόμηση γραμμάτων.

Μακροπρόθεσμο πρόγραμμα προετοιμασίας παιχνιδιού « Ταχυδρομείο »

Σκηνή 1 . Ο ταχυδρόμος έρχεται στη δουλειά , παίρνειταχυδρομείο , πηγαίνει να παραδώσει στις διευθύνσεις. Αφεντικόελέγχει την αλληλογραφία , είναι όλοι οι εργαζόμενοι παρόντες;

Ρόλοι : ταχυδρόμος , αφεντικόταχυδρομείο .

Γνωρίσματα : τσάνταταχυδρόμος , καρτ ποστάλ, περιοδικά, εφημερίδες.

Δράσεις παιχνιδιού : αναλαμβάνειεπιστολές αλληλογραφίας , εφημερίδες, περιοδικά, καρτ ποστάλ. τα μεταφέρει στο σπίτι. βάζει αλληλογραφίαΓραμματοκιβώτιο .

Φιγούρες ομιλίας : "Καλημέρα! Ένα γράμμα για σένα(ειδοποίηση στο δέμα) »

Οικόπεδο 2 . Ο χειριστής δέχεται από τους επισκέπτες για αποστολήδέματα, δέματα, τηλεγραφήματα. Πουλάει περιοδικά, καρτ ποστάλ, εφημερίδες.

Ρόλοι : χειριστής, επισκέπτες.

Γνωρίσματα : επιστολές, δέματα, δέματα για αποστολή. Πωλούνται περιοδικά, εφημερίδες, καρτ ποστάλ.

Δράσεις παιχνιδιού : ο χειριστής ετοιμάζει δέματα, δέματα, επιστολές. Πουλάει εφημερίδες και περιοδικά. Οι επισκέπτες στέλνουν δέματα. αγοράστε φακέλους, εφημερίδες και καρτ ποστάλ. Ακολουθήστε τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιο χώρο.

Φιγούρες ομιλίας : « Γειά σου! Τι θα θέλατε να στείλετε;", «Ποιο περιοδικό( εφημερίδα)θέλεις να αγοράσεις;», «Έχουμε ένα ενδιαφέρον περιοδικό(εφημερίδα) », « Λάβαμε πολλές ευχετήριες κάρτες» , "Επί Το γράμμα σας χρειάζεται σφραγίδα» , «Θα ήθελα να στείλω σε άλλη πόλη γράμμα» , «Θέλω να ευχηθώ στον φίλο μου χρόνια πολλά. Τι είδους καρτ ποστάλ μπορείτε να μου προσφέρετε;

Οικόπεδο 3 . Ο χειριστής απευθύνεται στο αφεντικόταχυδρομείο με αίτημα να παραγγείλετε τον πιο πρόσφατο τύπο, ευχετήριες κάρτες. Αφεντικόταχυδρομείο κάνει παραγγελία τηλεφωνικά. Δίνει ένα φύλλο εργασιών στον οδηγό και το στέλνει στονκεντρικό ταχυδρομείο .

Ρόλοι : χειριστής, αρχηγόςταχυδρομείο , οδηγός,ταχυδρόμος .

Γνωρίσματα : τηλέφωνο, έντυπα για ταξιδιωτικά κουπόνια ή φύλλα εργασίας, φορτηγό, γράμματα, εφημερίδες.

Δράσεις παιχνιδιού : αφεντικόταχυδρομείο τηλεφωνεί και παραγγέλνει φρέσκες εφημερίδες, περιοδικά, νέες καρτ ποστάλ. Εκδίδει εισιτήριο ή φύλλο εργασιών στον οδηγό. Ο οδηγός σας φέρνει στοταχυδρομήστε νέες εφημερίδες , περιοδικά, καρτ ποστάλ? παραδίδει δέματα και δέματα. παραλαμβάνει δέματα και δέματα, τα πηγαίνει στο κύριοταχυδρομείο .

Φιγούρες ομιλίας : «Μαρία Ιβάνοβνα, μας έχουν τελειώσει οι ευχετήριες κάρτες. Πρέπει να παραγγείλετε περισσότερα""Γειά σου! Θα ήθελα να παραγγείλω. Πρέπει να παραγγείλω καρτ ποστάλ" , «Βλάντιμιρ Ιβάνοβιτς, ορίστε το εισιτήριό σας για να παραλάβετε το φορτίο. Πρέπει να πάρετε το φορτίο στο σταθμό(σε ένα αεροδρόμιο) »

Οικόπεδο 4 . Το αυτοκίνητο πηγαίνει στο σταθμό(στο αεροδρόμιο) πίσωταχυδρομικά προϊόντα . Οδηγεί επάνω μεταχυδρομικά προϊόντα στο ταχυδρομείο , το ξεφορτώνει.

Ρόλοι : οδηγός, διαλογέας, αρχηγόςταχυδρομείο .

Γνωρίσματα : φορτηγό, κουτιά (δέματα, δέματα, περιοδικά, εφημερίδες, γράμματα, καρτ ποστάλ.

Δράσεις παιχνιδιού : φέρνει ο οδηγόςταχυδρομικό φορτίο , εκφορτώνεται. ΑφεντικόΤο ταχυδρομείο δέχεται τα εμπορεύματα . Ο ταξινομητής ταξινομεί γράμματα, εφημερίδες, περιοδικά κ.λπ.

Φιγούρες ομιλίας : "Γειά σου! Πρέπει να πάρω το φορτίο", «Λάβαμε νέα προϊόντα. Πρέπει να το λύσουμε»., “Μπράβο, ευχαριστώ για τη δουλειά”

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος καλεί τους μαθητές να δημιουργήσουν μόνοι τουςομαδικό ταχυδρομείο . Τους ρωτά τι χαρακτηριστικά θα χρειαστούν για αυτό.

Μοιράζουν ρόλους και προετοιμάζουν τον χώρο εργασίας τους.

Ερ. Παιδιά, δείτε τι ανακάλυψα στο δικό μουγραμματοκιβώτιο . Ξέρετε τι είναι αυτό;

Δ. Επιστολή.

V. Σωστά - αυτό είναι ένα γράμμα. Είναι από τον φίλο μου που μένει σε άλλη πόλη. Ας το δούμε.

Εξετάζουν το φάκελο, τι γράφει πάνω του, τη σφραγίδα.

Ερ. Πείτε μου ποιος θα μπορούσε να βάλει αυτόν τον φάκελο στο κουτί μου;

Δ. Ταχυδρόμος.

V. Σωστά, παιδιά, αυτό είναιταχυδρόμος .

Που δουλεύει? Τι πρέπει να γνωρίζετε και να είστε σε θέση να κάνετε για να εργαστείτεταχυδρομείο ? Για ποιον άλλο δουλεύειταχυδρομείο ?

Ας φανταστούμε ότι δουλεύουμεταχυδρομείο . Τότε για το παιχνίδι πρέπει να επιλέξουμεταχυδρόμος , χειριστής, οδηγός, αφεντικόταχυδρομείο, διαλογέας . Οι υπόλοιποι θα είναι επισκέπτες.

Ερ. Παιδιά, πού βάζουν οι άνθρωποι τα τελειωμένα γράμματα;

ΡΕ.Οι άνθρωποι ρίχνουν γράμματαΓραμματοκιβώτιο .

Υπάρχει ένα μπλε κουτί που κρέμεται εμφανώς στον τοίχο. Οι άνθρωποι ρίχνουν γράμματα στη σχισμή του κουτιού. Κάθε μέρα βγαίνουν τα γράμματα. Μετά σακούλες με γράμματα,

τα δέματα και τα δέματα αποστέλλονται σε αεροπλάνα, σεταχυδρομικά αυτοκίνητα , σε πλοία για άλλες πόλεις και χωριά. Όλα ταξινομημέναταχυδρομείο το φορτίο αποστέλλεται με φορτηγό στοταχυδρομεία της πόλης . Φέρνουν εφημερίδες, περιοδικά, γράμματαταχυδρομείο με αυτοκίνητο , στο οποίο αναγράφεται με κεφαλαία γράμματα« Ταχυδρομείο » . Ποιος θα είναι ο οδηγός ενός τέτοιου αυτοκινήτου; Ας κάνουμε τα μαθηματικά και ας διαλέξουμε οδηγό.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,

Βγείτε και παίξτε σύντομα.(Επιλέξτε πρόγραμμα οδήγησης)

Τι χρειάζεται ένας οδηγός για να οδηγήσειμε ταχυδρομικό φορτίο ? (Το αυτοκίνητο με την επιγραφή« Ταχυδρομείο » , καπάκι με επιγραφή« Ταχυδρομείο » )

Μετάταχυδρομικό φορτίο φτάνει στο ταχυδρομείο , αρχίζουν να το ταξινομούν - βάζουν γράμματα, εφημερίδες κ.λπ. σε σωρούς Βάζουν τα γράμματα σε ειδικά κελιά σε περιοχές γιαταχυδρόμοι . Για αυτό χρειαζόμαστε διαλογείς. Τώρα θα μάθουμε ποιος θα είναι ο διαλογέας(Επιλέξτε έναν ταξινομητή)

Σε τι θα δουλεύουν οι διαλογείς μας; (Σήματα με την επιγραφή« Ταχυδρομείο » )

Τώρα χρειαζόμαστεταχυδρόμος . Παιδιά, τι κάνει;ταχυδρόμος ? Πακέτα επιστολών, περιοδικών και εφημερίδων τοποθετούνται σε ειδικήταχυδρομική τσάντα . Νωρίς το πρωίταχυδρόμος βγαίνει στην περιοχή του και απλώνεταιαλληλογραφία σε γραμματοκιβώτια .

Στον ταχυδρόμο θα σας δώσουμε μια μεγάλη τσάντα και ένα καπάκι με την επιγραφή« Ταχυδρομείο » .

Ερ. Παιδιά, τι πρέπει να κάνουμε αν θέλουμε να συγχαρούμε έναν άνθρωπο που μένει σε άλλη πόλη και θέλουμε να του στείλουμε ένα δώρο; Πρέπει να στείλουμε ένα δέμα. Για να γίνει αυτό πρέπει να επικοινωνήσουμεταχυδρομείο στον χειριστή . Τι κάνει ο χειριστής;

Δ. Ο χειριστής ετοιμάζει δέματα, δέματα, επιστολές. Πουλάει επίσης εφημερίδες, περιοδικά, καρτ ποστάλ και γραμματόσημα.

Πρέπει να επιλέξουμε χειριστή.(Επιλέξτε έναν χειριστή) . Θα δέσουμε μια γραβάτα στο λαιμό του χειριστή.

Β. Εργασία γιαταχυδρομείο πολύ υπεύθυνοι και οι εργαζόμενοι πρέπει να είναι πολύ προσεκτικοί.

Ερ. Παιδιά, που παρακολουθεί την εργασία όλων των εργαζομένων στοταχυδρομείο ? Φυσικά είναι το αφεντικόταχυδρομείο . Ελέγχει ότι όλα είναι εντάξει, ότι όλοι έχουν πάει στη δουλειά. Αφεντικόταχυδρομείο τηλεφωνεί και παραγγέλνει φρέσκες εφημερίδες, περιοδικά, νέες καρτ ποστάλ. Εκδίδει εισιτήριο ή φύλλο εργασιών στον οδηγό.

Ένα παιδί ταχυδρόμος ταξινομεί γράμματα, περιοδικά, εφημερίδες. Καταχωρεί μερικά γράμματα σε ένα ημερολόγιο, βάζει σφραγίδα σε γράμματα και καρτ-ποστάλ. Μετά από αυτό, τα βάζει όλα σε μια ταχυδρομική τσάντα και πηγαίνει να τα παραδώσει στις διευθύνσεις (στα παιδιά που είναι «στο σπίτι» εκείνη την ώρα).

Ένας άλλος ταχυδρομικός υπάλληλος πουλά φακέλους και γραμματόσημα. Στο τμήμα δεμάτων, ο χειριστής εκδίδει και συσκευάζει δέματα και δέματα, καθώς επίσης εκδίδει δέματα και δέματα στους επισκέπτες κατόπιν ειδοποίησης.

Ταχυδρομικοί επισκέπτες αγοράζουν φακέλους, βάζουν γραμματόσημα και τοποθετούν γράμματα στους φακέλους. Στη συνέχεια ρίχνουν τα γράμματα στο γραμματοκιβώτιο. αποστολή και λήψη δεμάτων. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι τον τελευταίο επισκέπτη.

Συνοψίζοντας το παιχνίδι:
1. Σας άρεσε το παιχνίδι;
2. Σας άρεσαν οι ταχυδρόμοι μας; Ήταν ευγενικοί οι χειριστές; Σας άρεσε να λαμβάνετε γράμματα και δέματα; (ναι ή όχι, γιατί).
3. Στο ίδιο το παιδί άρεσε να είναι στο ρόλο του ταχυδρόμου;

Συμφωνώ, είναι ωραίο να λαμβάνετε επιστολές από φίλους, δέματα, ενδιαφέροντα περιοδικά. Το ταχυδρομείο είναι πολύ απαραίτητο και σημαντικό.

Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στη δουλειά των ενηλίκων και στα νέα επαγγέλματα.
Διδάξτε στα παιδιά να δημιουργούν ένα περιβάλλον παιχνιδιού και να εκτελούν ενέργειες παιχνιδιού.
Αναπτύξτε δεξιότητες επικοινωνιακής κουλτούρας. Συνεχίστε να εργάζεστε για την ανάπτυξη συνεκτικού και διαλογικού λόγου.

II. Προετοιμασία για το παιχνίδι: (πίνακες Νο. 3 και Νο. 1)

III. Πρόοδος παιχνιδιού: (Πίνακας Νο. 2)

Προβληματική κατάσταση:

Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα το πρωί βρήκα μια πολύ ενδιαφέρουσα τσάντα στην ομάδα μας και υπάρχει ένα γράμμα σε αυτήν; Ποιανού τσάντα είναι αυτή? (Παιδικές απαντήσεις). Και το γράμμα, παιδιά, απευθύνεται σε εμάς, ας το διαβάσουμε!

Αγαπητά παιδιά! Σύντομα έρχονται διακοπές" Νέος χρόνος!», ξέχασες να συγχαρείς τους γονείς και τους παππούδες σου; Άλλωστε περιμένουν και δώρα. Αγιος Βασίλης.

Α, τι να κάνουμε, έχουμε ετοιμάσει τόσα δώρα για τους συγγενείς μας, αλλά πώς να τα στείλουμε; (Παιδικές απαντήσεις)

Παιδιά, πείτε μας ποιος από εσάς ήσασταν στο ταχυδρομείο; Τι ενδιαφέροντα πράγματα είδατε εκεί; Και τι επαγγέλματα κάνουν οι άνθρωποι εκεί; Γιατί χρειαζόμαστε αλληλογραφία; Ή μήπως θα έπρεπε να οργανώσουμε το δικό μας ταχυδρομείο; Και τότε θα μπορούμε να στέλνουμε τα σχέδια μας με γράμματα και τις χειροτεχνίες μας με δέματα και δέματα!

Συνωμοσία για παιχνίδι:

Παιδαγωγός:Πώς μπορούμε να τοποθετήσουμε καλύτερα τους χειριστές μας: για λήψη δεμάτων, για εργασία με επισκέπτες; ταχυδρόμος, θέση για τον ταχυδρόμο κ.λπ. (οργάνωση χώρων παιχνιδιού)

Πρέπει ακόμα να φτιάξουμε ένα αυτοκίνητο που θα μας φέρει δέματα, γράμματα, δέματα, εφημερίδες και περιοδικά.

Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγονται χειριστές, ταχυδρόμοι, ταχυδρόμος, οδηγός και επισκέπτες. (το παιχνίδι ξεκινά)

Παρουσίαση νέων ενεργειών παιχνιδιού για επέκταση της ιστορίας (Πίνακας Νο. 2)

Παιδαγωγός:Παιδιά, εάν χρειάζεστε ένα άτομο για να λάβετε συγχαρητήρια πολύ γρήγορα, μπορείτε να στείλετε ένα τηλεγράφημα ή να καλέσετε. Πρέπει να επιλέξουμε τηλεγραφητή (επιλογή, οργάνωση τοποθεσίας)

Παιδαγωγός:Παιδιά που αλλού μπορείτε να αγοράσετε φάκελο, καρτ ποστάλ, εφημερίδα, περιοδικό; (απαντήσεις παιδιών). Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένα περίπτερο, τα παιδιά βοηθούν στην οργάνωση του παιδότοπου «Περίπτερο».

IV. Τέλος παιχνιδιού.

Παιδαγωγός:Παιδιά, θυμάστε που είδαμε το καρτούν «Ο Χιονάνθρωπος – Ταχυδρόμος»; Ας στείλουμε τα συγχαρητήρια μας γράμματα στους γονείς με έναν ασυνήθιστο τρόπο. Κατά τη διάρκεια της βόλτας μας, θα φτιάξουμε έναν χιονάνθρωπο και θα κρεμάσουμε την τσάντα ενός ταχυδρόμου με τα γράμματά μας στον ώμο του. Είναι μέρες πριν την Πρωτοχρονιά και γίνονται θαύματα και ίσως είμαστε και εμείς τυχεροί.

Μαρίνα
Οικόπεδο- παιχνίδι ρόλων V μεσαία ομάδα"Ταχυδρομείο"

ΙΣΤΟΡΙΑ - ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ

Στόχος:Βελτιώστε την κατανόηση των εργασιών του ταχυδρομείου από τα παιδιά. Ενεργοποιήστε νέες λέξεις στο παιδικό λεξικό (ταχυδρόμος, δέκτης, ταχυδρομική μηχανή, χειριστής).

Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μιλούν με συνοχή και να οικοδομούν διάλογο. Βελτιώστε την ικανότητά σας να συνεργάζεστε σε παιχνίδια.

Αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε ανεξάρτητα ενέργειες παιχνιδιού σύμφωνα με το σχέδιο παιχνιδιού, με βάση προσωπική εμπειρίακαι γνώση.

Καλλιεργήστε δεξιότητες καλής θέλησης και επικοινωνίας.

Υλικό:Καπάκι, τσάντα για τον ταχυδρόμο, γραμματοκιβώτιο για γράμματα, γραμματοκιβώτια για παιδιά με έμβλημα, πινακίδες "χειριστής", "δέκτης", "Αλληλογραφία" - για το αυτοκίνητο.

Ρόμπες, κασκόλ, τσάντες, πορτοφόλια, κούκλες, καπέλα. Έτοιμα γράμματα με εμβλήματα για τον ταχυδρόμο, δέματα, φάκελοι.

Προκαταρκτικές εργασίες:Εξέταση των εικονογραφήσεων «Mail», γνωριμία με τους ταχυδρομικούς εργάτες: ταχυδρόμος, χειριστής, με βάση εικονογραφήσεις και παίζοντας μεμονωμένες ενέργειες. Συλλογή δεμάτων, επιστολών, ανάγνωση παραμυθιών από τον S. Marshak "Mail", "Bugage". Φτιάχνοντας εικονογραφημένα γράμματα ο ένας στον άλλο, κοιτάζοντας γραμματόσημα και κολλώντας τα σε φακέλους.

Πρόοδος:Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα. Υπάρχει ένα αρκουδάκι στο κατώφλι, δίπλα σε ένα κουτί με πράγματα.

Παιδιά, ένα αρκουδάκι ήρθε σε εμάς, βρήκε τα πράγματα κάποιου και δεν ξέρει ποιανού είναι. Ας τον βοηθήσουμε να μάθει ποιανού είναι; (απάντηση)

Vos-l: δείχνει στα παιδιά ένα σκουφάκι, μια τσάντα ταχυδρόμου, γράμματα, καρτ ποστάλ, περιοδικά, εφημερίδες.

Ποιος φοράει τέτοια τσάντα ή καπάκι;

Ποιος έχει πολλά γράμματα, εφημερίδες, περιοδικά στην τσάντα του; (απάντηση) - Τι να κάνετε τώρα αφού τα γράμματα δεν θα φτάσουν στον παραλήπτη; Ίσως το αρκουδάκι να τα πάει στο ταχυδρομείο;

Παιδιά, ο Misha μας δεν ξέρει τι είναι το mail. Ίσως μπορούμε να παίξουμε το "Mail" μαζί του; (απάντηση)

Ας επιλέξουμε ένα μέρος όπου θα έχουμε "Mail".

Επιλέγουμε ένα μέρος για τον χειριστή, τον ρεσεψιονίστ, κρεμάμε πινακίδες "χειριστής", "ρεσεψιονίστ", τοποθετούμε τα χαρακτηριστικά (ταμειακή μηχανή, τηλέφωνα, γραμματοκιβώτιο για πελάτες, ζυγαριά για τον ρεσεψιονίστ, έντυπα, περιοδικά, γραμματόσημα, φάκελοι, καρτ ποστάλ, εφημερίδες.

Ποιος θα είναι ο δέκτης, ο χειριστής;

Επιλέγουμε 2 παιδιά, φοράνε μπουρνούζια και πιάνουν δουλειά.

Και εγώ και το αρκουδάκι θα είμαστε πελάτης, που άλλος θέλει να πάει στο ταχυδρομείο και να στείλει γράμματα, δέματα, να αγοράσει περιοδικά, καρτ ποστάλ.

Τα παιδιά φορούν κασκόλ, καπέλα, γιλέκα, παίρνουν τσάντες και κούκλες και πηγαίνουν στο ταχυδρομείο.

Voss: (Χαιρετίσματα χαιρετισμούς στον ταχυδρομικό υπάλληλο).

Γεια σας, κάντε μια σειρά. Όποιος θέλει να στείλει ένα γράμμα, να αγοράσει γραμματόσημα από τον χειριστή και αν θέλει να στείλει ένα δέμα, να σταθεί στην ουρά στον παραλήπτη.

Με το αρκουδάκι θα στείλουμε ένα γράμμα και θα αγοράσουμε ένα περιοδικό. Ποιο περιοδικό σου αρέσει Misha; (απάντηση).

Ο δάσκαλος φροντίζει να είναι φιλικά τα παιδιά και τα βοηθάει στο παιχνίδι. Τα παιδιά επικολλούν γραμματόσημα και ρίχνουν γράμματα στο κουτί ο χειριστής πουλά φακέλους και περιοδικά. Ο παραλήπτης ζυγίζει τα δέματα, απλώνει περιοδικά και εφημερίδες και τα πηγαίνει στον χειριστή για πώληση.

Voss: Ποιος θα πάρει τα γράμματα στις διευθύνσεις; (απάντηση)

Ας επιλέξουμε ταχυδρόμο.

Ποιος βοηθά τον ταχυδρόμο να παραδώσει την αλληλογραφία σε μεγάλες αποστάσεις; (Ταχυδρομικό αυτοκίνητο που οδηγείται από οδηγό).

Μπορούμε να σας βοηθήσουμε να φτιάξετε μια ταχυδρομική μηχανή;

Ποιος θα είναι ο οδηγός;

Ο δάσκαλος και τα παιδιά κατασκευάζουν ένα αυτοκίνητο με τη βοήθεια καρεκλών, κλείνουν την πινακίδα "Mail", ο οδηγός κάθεται στην καμπίνα, τα παιδιά φορτώνουν την αλληλογραφία στις διευθύνσεις (σε γραμματοκιβώτια με εμβλήματα).

Voss: Κοίτα, Misha, πόσοι τύποι έστειλαν γράμματα, δέματα, αγόρασαν περιοδικά.

Παιδιά, ας δούμε τα γραμματοκιβώτιά σας, έχετε λάβει κανένα γράμμα;

Τα παιδιά κοιτάζουν σε ατομικά γραμματοκιβώτια (κιβώτια με έμβλημα) βγάζουν γράμματα, τα ανοίγουν, αναλύουν εικόνες και σχέδια.

Voss: Τι υπάρχει στο γράμμα σου, Olya; Ποιος άλλος θέλει να μιλήσει για το γράμμα;

Τα παιδιά μιλούν για τα γράμματά τους.

Voss: Το αρκουδάκι κι εγώ λάβαμε ένα γράμμα από τα παιδιά του βρεφονηπιακού συγκροτήματος του νηπιαγωγείου μας. Κοιτάξτε την εικόνα υπάρχει ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, αλλά δεν υπάρχουν παιχνίδια πάνω του και πολύ λυπημένα παιδιά στέκονται δίπλα του

Τι νομίζεις ότι σημαίνει το γράμμα; (Έρχεται η Πρωτοχρονιά, αλλά τα παιδιά δεν έχουν παιχνίδια)

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά; (απαντήσεις)

Ας μαζέψουμε ένα πακέτο για τα παιδιά και ας τους στείλουμε παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς.

Τα παιδιά και ο δάσκαλος βάζουν τα παιχνίδια της Πρωτοχρονιάς σε ένα κουτί, σφραγίζουν το δέμα και το πηγαίνουν στα παιδιά.

Παιχνίδι ρόλων βασισμένο σε ιστορία "Mail".

Αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε ανεξάρτητα ενέργειες παιχνιδιού σύμφωνα με το σχέδιο παιχνιδιού, με βάση την προσωπική εμπειρία και γνώση.

Καλλιεργήστε δεξιότητες καλής θέλησης και επικοινωνίας.

Υλικό:Ένα καπάκι, μια τσάντα για έναν ταχυδρόμο, ένα γραμματοκιβώτιο για γράμματα, γραμματοκιβώτια για παιδιά με έμβλημα, ταμπέλες "χειριστής" και "δέκτης".

Vos-l: δείχνει στα παιδιά ένα σκουφάκι, μια τσάντα ταχυδρόμου, γράμματα, καρτ ποστάλ, περιοδικά, εφημερίδες.

Ποιος φοράει τέτοια τσάντα ή καπάκι;

Παιδιά, ο Misha μας δεν ξέρει τι είναι το mail. Ίσως μπορούμε να παίξουμε το "Mail" μαζί του; (απάντηση)

Ας επιλέξουμε ένα μέρος όπου θα έχουμε "Mail".

Ποιος θα είναι ο δέκτης, ο χειριστής;

Τα παιδιά φορούν κασκόλ, καπέλα, γιλέκα, παίρνουν τσάντες και κούκλες και πηγαίνουν στο ταχυδρομείο.

Voss: (Χαιρετίσματα χαιρετισμούς στον ταχυδρομικό υπάλληλο).

Voss: Ποιος θα πάρει τα γράμματα στις διευθύνσεις; (απάντηση)

Ας επιλέξουμε ταχυδρόμο.

Ποιος βοηθά τον ταχυδρόμο να παραδώσει την αλληλογραφία σε μεγάλες αποστάσεις; (ταχυδρομικό αυτοκίνητο που οδηγείται από οδηγό).

Voss: Κοίτα, Misha, πόσοι τύποι έστειλαν γράμματα, δέματα, αγόρασαν περιοδικά.

Παιδιά, ας δούμε τα γραμματοκιβώτιά σας, έχετε λάβει κανένα γράμμα;

Voss: Τι υπάρχει στο γράμμα σου, Olya; Ποιος άλλος θέλει να μιλήσει για το γράμμα;

Τα παιδιά μιλούν για τα γράμματά τους.

Μπαίνει η γιαγιά:

Γειά σου! Είναι αυτό το mail;

Απάντηση (Ναι)

Ποιος είναι ο τελευταίος; Θα ήθελα να στείλω ένα δέμα στα εγγόνια μου...

Ενημερώστε τα παιδιά ότι οι ηλικιωμένοι πρέπει να υποχωρήσουν, να παραλείψουν την ουρά και να βοηθήσουν στην αποστολή του δέματος.

Ευχαριστώ αγαπημένες μου!!! Υγεία σε εσάς!!!

Διευθυντής:

Παρακαλώ μην περιμένετε στην ουρά! Το ταχυδρομείο κλείνει για διάλειμμα σε 10 λεπτά! Θα χαρούμε να σας ξαναδούμε στις 15.00!!!