Introducere

După cum notează Chapoutier, dacă „învățarea este un proces care permite acumularea de informații în sistemul nervos”, atunci memoria poate fi definită ca „totalitatea informațiilor dobândite de creier și controlând comportamentul”.

Știm deja cum receptorii și mai ales formațiunea reticulară joacă rolul de filtre, evidențiind în fiecare moment acele semnale de intrare care sunt recunoscute ca importante pentru organism. Abia atunci creierul „acordă atenție” acestor informații importante și decide cum să le proceseze și să le stocheze.

Astfel, evenimentele vieții ne trec prin memorie ca printr-o sită. Unele dintre ele rămân în celulele sale mult timp, în timp ce altele doar pentru timpul necesar pentru a trece prin aceste celule. Fără acest mecanism de fixare selectivă, nicio învățare nu ar fi posibilă, deoarece nu ar mai rămâne urme în creier care să formeze abilitățile necesare supraviețuirii. Pe de altă parte, dacă toate informațiile neesențiale ar fi reținute, atunci rețelele neuronale ar fi atât de supraîncărcate încât creierul, în cele din urmă, nu ar mai putea separa importantul de neimportant și activitatea lui ar fi complet paralizată. Prin urmare, memoria este capacitatea nu numai de a-ți aminti, ci și de a uita. Gamezo M.V., Domashenko I.A. Atlas de psihologie: Metoda informaţiei. manual pentru cursul „Psihologia umană”. - M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2006. - 276 p.

Tipuri de memorie

Memorie senzorială. Memoria pe termen scurt și pe termen lung

Majoritatea psihologilor recunosc existența a trei niveluri de memorie, care diferă în cât timp poate reține fiecare nivel informația. În conformitate cu aceasta, ei disting între memoria imediată sau senzorială, memoria pe termen scurt și memoria pe termen lung.

Memorie senzorială. Memoria pe termen scurt și pe termen lung. După cum sugerează și numele, memoria senzorială este un proces primitiv efectuat la nivelul receptorului. Sperling a arătat că urmele din el sunt stocate doar pentru un timp foarte scurt - aproximativ 1/4 de secundă, iar în acest timp întrebarea dacă formațiunea reticulară va atrage atenția părților superioare ale creierului asupra semnalelor de intrare este hotărât. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci în mai puțin de o secundă urmele sunt șterse și memoria senzorială este umplută cu noi semnale.

Un caz special de memorie senzorială sunt imaginile secvențiale. Acestea apar atunci când retina este expusă unui stimul puternic sau prelungit.

Dacă informația transmisă de receptori atrage atenția creierului, aceasta poate fi stocată pentru o perioadă scurtă de timp, timp în care creierul o prelucrează și o interpretează. În același timp, se rezolvă întrebarea dacă aceste informații sunt suficient de importante pentru a fi transferate pentru stocare pe termen lung. Maklakov A.G. Psihologie generală: manual pentru universități. / Seria „Manualul noului secol” - Sankt Petersburg: Peter, 2007. - 583 p.

Memoria pe termen scurt se caracterizează nu numai printr-o anumită durată de reținere a informațiilor, ci și prin capacitate, adică. capacitatea de a stoca simultan un anumit număr de elemente eterogene de informaţie.

S-a constatat că memoria pe termen scurt durează aproximativ 20 de secunde; În acest timp, sunt stocate foarte puține informații - de exemplu, un număr sau mai multe silabe de trei sau patru litere.

Dacă informația nu este reintrodusă sau „defilată” în memorie, aceasta dispare după această perioadă, fără a lăsa urme vizibile. Să ne imaginăm, de exemplu, că am găsit un număr de telefon în lista de abonați, l-am format și linia s-a dovedit a fi ocupată. Dacă nu repetăm ​​mental acest număr, atunci după câteva minute va trebui să-l căutăm din nou.

Din 1885, Ebbinghaus a experimentat cu el însuși pentru a afla câte informații și-a putut aminti simultan, fără tehnici mnemonice speciale. S-a dovedit că capacitatea de memorie este limitată la șapte numere, șapte litere sau numele a șapte obiecte. Acest „număr magic” de șapte, care servește ca un fel de etalon de memorie, a fost testat de Miller. El a arătat că memoria, în medie, nu poate stoca mai mult de șapte elemente la un moment dat; în funcție de complexitatea elementelor, acest număr poate varia de la 5 la 9.

Dacă este necesară stocarea informațiilor care includ mai mult de șapte elemente pentru o perioadă scurtă de timp, creierul grupează aproape inconștient aceste informații în așa fel încât numărul de elemente memorate să nu depășească maximul admis. Astfel, numărul de cont bancar 30637402710, format din unsprezece elemente, va fi cel mai probabil reținut ca 30 63 740 27 10, i.e. ca cinci elemente numerice sau 8 cuvinte (treizeci, șaizeci, trei, șapte sute, patruzeci, douăzeci, șapte, zece).

Să remarcăm, de asemenea, că, dacă într-un astfel de caz mecanismul de memorare auditivă funcționează în principal, atunci memoria vizuală este posibilă și - în special atunci când este necesar să ne amintim ceva material non-verbal (non-verbal). În tehnicile mnemonice, care sunt folosite pentru o mai bună memorare, pot fi utilizate ambele mecanisme.

Un bun exemplu al modului în care capacitatea memoriei pe termen scurt poate limita performanța cognitivă este aritmetica mentală. Astfel, înmulțirea a 32 cu 64 este relativ ușoară, dar mulți nu o pot face fără un creion și hârtie. Cel mai adesea, astfel de oameni spun că „nu sunt buni la aritmetică”. De fapt, ele sunt probabil îngreunate de acumularea de operațiuni și date intermediare, care supraîncărcă rapid memoria pe termen scurt.

Din acele câteva elemente care sunt reținute pentru scurt timp în memoria pe termen scurt, creierul selectează ceea ce va fi stocat în memoria pe termen lung. Memoria pe termen scurt poate fi comparată cu rafturile unei biblioteci mari: cărțile fie sunt scoase din ele, fie puse la loc în funcție de nevoile imediate. Memoria de lungă durată seamănă mai mult cu o arhivă: în ea, anumite elemente selectate din memoria de scurtă durată sunt împărțite în mai multe categorii și apoi stocate pentru un timp mai mult sau mai puțin lung.

Capacitatea și durata memoriei pe termen lung sunt în principiu nelimitate. Ele depind de importanța informațiilor memorate pentru subiect, precum și de modul în care acestea sunt codificate, sistematizate și, în final, reproduse. Nemov R.S. Psihologie: manual. - M.: Învățământul superior, 2007. - 639 p.

Există diferite tipologii de memorie:

• · după modalitatea senzorială - memorie vizuală (vizuală), memorie motrică (kinestezică), memorie sonoră (auditivă), memoria gustativă, memoria durerii.
• · din punct de vedere al conţinutului - memorie figurativă, memorie motrică, memorie emoţională;
• · privind organizarea memorării - memoria episodică, memoria semantică, memoria procedurală;
• · după caracteristicile temporale - memoria de lungă durată (declarativă), memoria de scurtă durată, memoria de ultrascurt termen;
• · conform principiilor fiziologice - determinate de structura conexiunilor celulelor nervoase (de asemenea, pe termen lung) și determinate de fluxul curent al activității electrice a căilor nervoase (și pe termen scurt)
• · în funcție de prezența unui scop – voluntar și involuntar;
• · în funcție de disponibilitatea fondurilor - indirecte și nemediate;
• · după nivelul de dezvoltare – motor, emoțional, figurativ, verbal-logic.

Memorie senzorială

Memoria senzorială stochează informații despre stimul care apar atunci când stimulii sunt aplicați simțurilor. Memoria senzorială stochează informații senzoriale după ce stimulul a încetat.

Memorie iconică

Un tip de memorie senzorială este memoria iconică. Memoria iconică este un înregistrator senzorial discret al stimulilor vizuali. O caracteristică a memoriei iconice este înregistrarea informațiilor într-o formă holistică, portret.

Experimentele lui George Sperling sunt asociate cu studiul memoriei senzoriale iconice și al volumului acesteia. În experimentele sale, Sperling a folosit atât „Procedura de raportare integrală”, cât și propria sa dezvoltare, „Procedura de raportare parțială”. Din cauza tranziției memoriei iconice, procedura generală de raportare nu a permis o evaluare obiectivă a volumului de informații înregistrate în memoria senzorială, deoarece în timpul procesului de raportare în sine, informațiile portretului au fost „uitate” și șterse din memoria iconică senzorială. . Procedura de raportare parțială a arătat că 75% din câmpul vizual este înregistrat în memoria iconică. Experimentele lui Sperling au arătat că informația se estompează rapid în memoria iconică (în zecimi de secundă). De asemenea, s-a constatat că procesele asociate cu memoria iconică nu sunt controlate mental. Chiar și atunci când subiecții nu puteau observa simbolurile, ei au raportat că au continuat să le vadă. Astfel, subiectul procesului de memorare nu face distincție între conținutul memoriei iconice și obiectele care se află în mediu.

Ștergerea informațiilor din memoria iconică de către alte informații senzoriale permite simțului vizual să fie mai receptiv. Această proprietate a memoriei iconice - ștergerea - asigură stocarea informațiilor în memoria iconică, având în vedere volumul limitat al acesteia, chiar dacă rata de primire a informațiilor senzoriale depășește rata de atenuare a informațiilor senzoriale din memoria iconică. Studiile au arătat că, dacă informația vizuală sosește suficient de repede (până la 100 de milisecunde), atunci informațiile noi sunt suprapuse pe cea anterioară, care se află încă în memorie, fără a avea timp să se estompeze în ea și să treacă la un alt nivel de memorie - mai mult. unul pe termen lung. Această caracteristică a memoriei iconice se numește efect de mascare inversă . Deci, dacă afișați o literă și apoi timp de 100 de milisecunde în aceeași poziție în câmpul vizual - un inel, atunci subiectul va percepe litera din inel.

Memoria ecoică

Memoria ecoică stochează informațiile de stimul primite prin organele auditive.

Memoria tactilă

Memoria tactilă înregistrează informațiile de stimul primite prin sistemul somatosenzorial.

Tine minte:

Cum se numește sistemul senzorial?

Răspuns. Sistemul senzorial este o parte a sistemului nervos responsabilă de perceperea anumitor semnale (așa-numitele stimuli senzoriali) din mediul extern sau intern. Sistemul senzorial este format din receptori, căi neuronale și părți ale creierului responsabile de procesarea semnalelor primite. Cele mai cunoscute sisteme senzoriale sunt vederea, auzul, atingerea, gustul și mirosul. Sistemul senzorial poate percepe proprietăți fizice precum temperatura, gustul, sunetul sau presiunea.

Analizatoarele sunt numite și sisteme senzoriale. Conceptul de „analizator” a fost introdus de fiziologul rus I. P. Pavov. Analizoarele (sistemele senzoriale) sunt un set de formațiuni care percep, transmit și analizează informații din mediul și mediul intern al corpului.

Întrebări după § 34

Ce structuri ale creierului sunt responsabile pentru formarea memoriei?

Răspuns. Următoarele structuri ale creierului sunt responsabile de memorie: hipocampul și cortexul:

Cortexul cerebral – responsabil de memoria impresiilor percepute prin simțuri și asocierile dintre senzații;

Hipocampus – conectează într-un singur întreg fapte, date, nume, impresii care au o semnificație emoțională.

In afara de asta:

Cerebel - este implicat în formarea memoriei în timpul repetiției și dezvoltarea reflexelor condiționate;

Striatul este o colecție de structuri din creierul anterior care este implicată în formarea obiceiurilor.

Cum funcționează „pânza memoriei”?

Răspuns. Există comutare de memorie care poate reînvia amintirile dorite. În același timp, nodulii nervoși ai cortexului cerebral și ai hipocampului sunt activați. Astfel de conexiuni constituie o „pânză de memorie”. Cu cât sunt mai multe conexiuni, cu atât „web-ul” este mai mare.

Cum sunt legate memoria senzorială, pe termen scurt și pe termen lung?

Răspuns. Procese de bază ale memoriei: memorare, stocare și reproducere. Pe baza duratei acestor procese, se disting trei tipuri de memorie. Memoria senzorială sau instantanee conține informații primite de la receptori. Păstrează urmele de expunere pentru un timp foarte scurt - de la 0,1 secunde la câteva secunde. Dacă semnalele primite nu atrag atenția părților superioare ale creierului, urmele de memorie sunt șterse, iar receptorii percep semnale noi. Dacă informațiile de la receptori sunt importante, acestea sunt transferate în memoria pe termen scurt. Stochează informații la care o persoană se gândește în acest moment. Dacă informațiile nu sunt reintroduse, acestea se vor pierde. Doar amintirile care sunt întărite prin repetare sau asociate cu alte amintiri intră în memoria pe termen lung, unde pot fi stocate ore, luni sau ani.

Cum se dezvoltă memoria?

Răspuns. Memoria involuntară se formează fără control conștient. Datorită unei astfel de amintiri, cea mai mare parte a experienței de viață a unei persoane este dobândită. Memoria voluntară include conștiința și necesită eforturi voliționale, deoarece o persoană își stabilește scopul de a-și aminti informațiile necesare. Memoria motrică sau motrică este memorarea și reproducerea diferitelor mișcări, baza abilităților motrice. Memoria verbală-logică vă permite să vă amintiți și să reproduceți gândurile exprimate în cuvinte și alte semne. Datorită acestui tip de memorie, o persoană operează cu concepte, înțelege sensul informațiilor dobândite. Memoria figurativă îi permite să păstreze și să reproducă imagini vizuale, auditive și olfactive. Memoria emoțională este amintirea sentimentelor. Se știe că lucrurile asociate cu emoțiile pozitive sau negative sunt amintite mai bine. Toate tipurile de memorie sunt strâns interconectate.

Acest mecanism stochează informații pentru un timp foarte scurt - aproximativ 250 ms. Pentru a înțelege cât de puțin este acest lucru, merită remarcat faptul că memorarea vizuală salvează imaginea timp de 2 secunde, iar memorarea auditivă - până la 4 secunde.

O caracteristică distinctivă a acestui mecanism este capacitatea nelimitată de stocare a datelor. Procesul de imprimare are loc constant și absolut totul.

Funcțiile includ:

• asigurarea percepției normale a lumii;
• păstrarea pe termen lung a datelor în formă primară;
• funcționează continuu chiar și în timpul mișcării ochilor sau clipirii.

Sistemul senzorial al ochiului stochează absolut tot ceea ce are impact asupra organelor senzoriale. Acest lucru se întâmplă deoarece sistemul nu poate determina care puncte sunt necesare și care nu. Apoi are loc eșantionarea și tot ce nu este necesar este eliminat. Preluarea datelor importante este foarte simplă și rapidă.

Uneori apare o reproducere eronată. Motivul pentru aceasta este următorii factori:

• decolorare;
• distrugere;
• mascarea pistelor;
• înlocuirea informațiilor vechi cu date noi.

De exemplu, dacă fluturați mâna în fața feței, pentru un timp foarte scurt va fi o urmă a mâinii după val. Sau dacă duci pumnul la față, arată rapid 2 degete și strânge din nou mâna într-un pumn.

Va exista senzația că, după ce v-ați strâns din nou mâna într-un pumn, 2 degete au rămas în continuare în câmpul vizual. Acest proces este necesar pentru ca creierul să aibă timp să citească informația, să le perceapă și să o proceseze.

În funcție de tipurile de stimulare, stocarea datelor diferă în:

1. Simbolic;
2. Echoic.

Memoria iconică este memoria vizuală. Memoria ecoică este amintirea auzului.

Se presupune că memoria senzorială păstrează mai multe caracteristici fizice. Dar această informație este considerată condiționată, deoarece stocarea caracteristicilor fizice este un proces pe termen lung.

Memoria ecoică este un subsistem care asigură păstrarea rezultatului datelor procesate senzoriale primite prin simțuri pentru o perioadă foarte scurtă de timp.

Memoria iconică este procesul funcției de reflectare și amintire a unui obiect conform tuturor caracteristicilor sale care sunt accesibile sistemelor perceptuale.

Pentru ce este necesară memoria senzorială?

Există mai multe explicații pentru această funcție a corpului. Acest proces vă permite să salvați imaginile vizuale în momentul clipirii. De asemenea, un astfel de mecanism poate fi necesar pentru a aminti o anumită imagine. Acest lucru se întâmplă din cauza faptului că semnalul vizual poate dura o perioadă suplimentară de timp.

Se crede că o persoană are această proprietate din întâmplare. Acest lucru se întâmplă datorită designului unic al vederii. Acest tip de percepție a mediului poate fi un produs secundar al mecanismului ochiului, cum ar fi urma unei reacții fotochimice în retină.

Nu are sens să vorbim despre aleatoriu, deoarece întregul corp este construit din mecanisme subtile care se completează reciproc pentru o funcționare corectă, fără de care o persoană nu ar putea accepta lumea așa cum este.

Cel mai probabil, acest mecanism servește la procesarea informațiilor tardive. Acest proces permite stocarea imaginii pentru o perioadă mai lungă de timp pentru a finaliza etapa de procesare.

De fapt, totul este mult mai complicat și mai confuz. Mecanismele acestei recepții de informații sunt încă discutate activ, iar acest lucru este valabil și pentru alte simțuri.

Un număr de experimente arată că există sisteme de memorie similare în sistemele tactile și auditive. Este suficient să știm că astfel de sisteme există și că îmbunătățesc semnificativ calitatea vieții umane.

Caracteristici și proprietăți

Una dintre funcțiile principale ale s. n. este o percepție stabilă a lumii înconjurătoare. De exemplu, în organele de simț vizuale, asigură procesul constant al sistemului vizual. În organele auzului, memoria senzorială asigură percepția normală a sunetelor și a vorbirii.

Dacă o persoană nu ar putea avea un astfel de simț al percepției, atunci lumea din jurul său ar prezenta imagini diferite, fără legătură între ele, și fragmente de sunete.

Omul de știință Sperling a sugerat că corpul uman poate percepe o cantitate mult mai mare din materialul propus, în comparație cu cantitatea pe care o poate așeza apoi.

Există multe opinii de la teoreticieni:

1. Experiența neurofiziologului Hebb. Omul de știință a dat o justificare teoretică pentru faptul că memoria se formează pe baza stării fiziologice și dă naștere fazei de activare. Durata acestei acțiuni este de 0,5 secunde. Acest proces este necesar pentru a începe munca de schimbare a terminațiilor nervoase. Pe baza tuturor acestora, merită să concluzionam că trebuie să existe un alt sistem în care informațiile să fie localizate temporar până la producerea procesului de stocare.
2. Prelucrarea informațiilor după modelul lui Donald Broadbunt. Urmând această teorie, toate materialele pe care organismul le percepe sunt procesate prin anumite blocuri de procesare a informațiilor. Un bloc lucrează la procesarea materialului primit. Un alt bloc procesează doar o anumită cantitate de informații. Omul de știință a dezvoltat 2 tipuri de teste. În prima serie a fost utilizată metoda raportării complete. Esența acestui experiment a fost amintirea scrisorilor dintr-o imagine. Persoana asupra căreia a fost efectuat experimentul putea pronunța de 2 ori mai puține litere decât i se oferea în imagine. A doua serie a folosit metoda raportării parțiale. De data aceasta subiectul a putut reproduce 9 din 12 simboluri.

Au fost efectuate și teste suplimentare pentru a putea fi studiat timpul de reținere a informațiilor. Pentru a calcula timpul de stocare, semnalul pentru a produce rezultatul a fost dat imediat după imagine sau după ceva timp.

În urma acestor studii, s-a studiat că stocarea materialului în depozitele de memorie variază de la 300 la 1000 ms.

Concluzia este că rezerva senzorială are o cantitate mare de stocare a datelor, dar durata de stocare a materialelor este foarte scurtă.

Diferențele dintre memoria senzorială și memoria pe termen scurt

Memoria poate fi senzorială, pe termen scurt și pe termen lung.

Memoria senzorială este fixată pe organele de simț. Perioada de stocare a informațiilor din acesta este foarte scurtă. Acest lucru se aplică informațiilor care nu au o semnificație importantă pentru o persoană.

Ulterior, informațiile inutile sunt rapid înlocuite cu date noi. Astfel de informații suplimentare includ, de exemplu, aceasta: o persoană s-a uitat la silueta unui obiect pentru o lungă perioadă de timp, apoi, atunci când a privit în altă parte, această siluetă a stat în fața ochilor lui o perioadă de timp.

Memoria pe termen scurt (RAM) are limitări în ceea ce privește o anumită cantitate de date stocate. Ea este foarte ocupată în timpul zilei. Rezervarea pe termen scurt necesită aproximativ 30 de secunde pentru a reține informații. Materialele sunt apoi filtrate, datele importante sunt trimise în memoria pe termen lung, iar datele inutile sunt înlocuite cu informații noi.

Memoria pe termen lung este un fel de arhivă. Cunoștințele de limbă, adrese, numere de telefon, nume și date similare care sunt semnificative pentru o persoană sunt stocate în memoria pe termen lung.

Ea își poate aminti momente importante de la 1 zi la multe decenii. Dar are și dezavantajele sale. Nu are capacitate nelimitată de stocare a datelor. Memoria pe termen lung este împărțită în niveluri. La diferite niveluri există informații care pot fi rechemate rapid sau informații care necesită anumite acțiuni pentru a fi amintite.

Dacă o persoană folosește rar unele informații importante, atunci se instalează la nivelurile inferioare. Datele mai importante sunt stocate la niveluri superioare. Dar când spațiul într-un anumit nivel se epuizează, datele sunt coborâte la un nivel inferior etc.

Există și memorie teoretică. Aceasta este o proprietate a corpului care își amintește informațiile pentru viață. De exemplu, cuvinte, limba maternă etc.

Concluzie

Pe baza celor de mai sus, putem concluziona că nu are rost să sperăm la posibilități nelimitate. De asemenea, nu este nevoie să vă aglomerați capul cu lucruri inutile și neimportante.

Privire de ansamblu asupra funcțiilor integrative ale creierului

Forme simple de învățare: obișnuire (obișnuire) și sensibilizare.

Învățarea este o schimbare permanentă a comportamentului ca urmare a experienței.

Orice stimul nou provoacă un reflex de orientare. Aceasta este direcția privirii către sursa stimulului, modificări ale tonusului muscular, ritmului cardiac etc. Acesta este un reflex înnăscut. Dacă stimulul nu este semnificativ pentru organism, atunci reacția indicativă la acesta dispare. Aceasta se numește obișnuire sau obișnuire.
O reacție crescută la un stimul neobișnuit de puternic este sensibilizarea. Mecanismele neuronale ale proceselor de învățare au fost studiate de Eric Kendel pe gasteropodul marin Aplysia (puține celule nervoase - toate au fost studiate și cartografiate). Aplysia ascunde în mod reflex broasca în cavitatea mantalei ca răspuns la iritația mantalei sau a pielii. Când iritația se repetă la intervale scurte de timp, acest reflex protector dispare - aceasta se numește obișnuință.
Mecanismul de obișnuire. Obișnuirea în Aplysia este cauzată de inactivarea curentului de ioni de calciu în terminațiile presinaptice ale neuronilor senzoriali. Consecința este o scădere a eliberării transmițătorului în fanta sinaptică, o scădere a EPSP și o scădere a probabilității ca AP să apară pe celula postsinaptică. Aceasta înseamnă că mușchiul nu se contractă și nu are loc nicio acțiune. Dacă se folosește un stimul puternic pe fundalul obișnuirii, atunci dependența va dispărea imediat - dezumobirea.
După un stimul dureros, Aplysia dezvoltă o reacție de sensibilizare. Se exprimă printr-un răspuns crescut chiar și la un stimul tactil inofensiv.
Mecanisme de sensibilizare.
Un neuron senzitiv care răspunde la o înțepătură excită un interneuron, care acționează cu ajutorul serotoninei asupra terminației presinaptice a altui neuron senzorial care transmite excitația de la mecanoreceptori.
Serotonina determină o creștere a concentrației de cAMP prin receptorii metabotropi ai serotoninei. Consecința este activarea protein kinazelor dependente de tabără, care fosforilează canalele de calciu ale terminalului presinaptic, crescând „debitul” lor pentru ionii de calciu. Ca urmare, mai mult calciu intră în terminal și mai mult glutamat este eliberat în fanta sinaptică, care acționează asupra neuronului motor. Aceasta duce la o creștere a EPSP și la formarea unui potențial de acțiune asupra neuronului motor, rezultând contracția musculară.
Un stimul dureros sau actiunea serotoninei este declansata indiferent de coincidenta in timp cu actiunea stimulului. Prin urmare, obișnuirea și sensibilizarea sunt forme non-asociative de învățare.

Reflexele condiționate și varietățile lor: clasice (pavloviane) și operante (instrumentale), condiții și mecanisme de formare a acestora.

Reflexul este răspunsul organismului la stimuli, implementați de sistemul nervos. Reflexul necondiționat este determinat genetic, deci sunt aceleași la toți reprezentanții speciei. Cele condiționale se dezvoltă în timpul vieții unui individ în funcție de condițiile de mediu. Doar posibilitatea formării lor este programată genetic.

Reflexul condiționat pavlovian.
Apare atunci când un stimul condiționat coincide în timp cu un stimul biosemnificativ (necondiționat) care acționează imediat după acesta. După combinații repetate ale unui stimul condiționat cu un stimul necondiționat, organismul începe să răspundă la stimulul condiționat, precum și la stimulul necondiționat. Coincidența în timp a 2 stimuli este asociată în memorie, de aceea această formă de învățare este asociativă.

Mecanismul de formare a unui reflex condiționat este că, odată cu acțiunea simultană a doi stimuli (condiționați și necondiționați), fiecare dintre aceștia își excită propriul centru nervos și se formează o legătură temporară între centri.

Condiții pentru apariția unui reflex condiționat:
Stimulul necondiționat trebuie să fie relevant, stimulul condiționat trebuie să fie mediu, confortabil, pentru a provoca o reacție indicativă. Acțiunea condiționalului precede stimulul necondiționat. Ar trebui excluși iritantii străini. Întărirea periodică este necesară (poate apărea inhibarea).

Reflex condiționat instrumental (operant).
Apare ca urmare a coincidentei anumitor actiuni cu un anumit rezultat. Dacă aceste acțiuni au condus la rezultatul dorit (prinderea hranei) sau au fost însoțite de senzații plăcute, atunci se repetă (Întărire pozitivă). Dacă acțiunile au fost însoțite de senzații neplăcute, acestea sunt ulterior evitate (întărire negativă).
Formarea unei legături stabile între acțiuni și rezultatul obținut (întărire) se numește reflex operant.

Memoria: definiție, tipuri de memorie și mecanisme ale memoriei senzoriale, pe termen scurt și pe termen lung. Tipuri de amnezie.

Memoria este capacitatea creierului de a reține informațiile dobândite pentru achiziționarea și utilizarea experienței comportamentale. Învățarea este o schimbare permanentă a comportamentului ca urmare a experienței.

Clasificarea formelor de memorie și de învățare:
1. Memoria implicită (procedurală). Nu necesită participarea conștiinței. Apare ca urmare a repetării oricăror acțiuni.
A) învăţare non-asociativă: obişnuire şi sensibilizare.
B) forme asociative de invatare: reflex conditionat clasic (pavlovian) si reflex conditionat instrumental (operant).
2. Explicit (declarativ). Necesită participarea conștiinței.
A) memorie episodică (informații geografice)
B) memoria semantică (cunoștințe generale despre structura lumii și a societății)

Memoria și mecanismele ei.

Structurile creierului necesare formării memoriei.
Mecanismele memoriei pe termen lung implică: hipocampul, creierul olfactiv, amigdala și creierul anterior bazal. urmele de memorie sunt stocate în zonele de proiecție secundare ale cortexului celor șase emisfere și corespund specializării cortexului. Zonele vizuale secundare stochează memoria vizuală, cortexul auditiv stochează memoria auditivă și așa mai departe. Hipocampul este necesar pentru transferul de informații din memoria pe termen scurt în memoria pe termen lung.

Memorie senzorială. În câteva milisecunde, semnalele senzoriale sunt stocate în memoria senzorială. Acolo sunt codificate pentru a fi transferate în memoria pe termen scurt sau sunt șterse și înlocuite cu informații noi. Mecanismele memoriei senzoriale sunt asociate cu potențialul receptor al organelor de simț. Dacă informațiile nu sunt importante pentru organism, atunci acestea sunt transferate în memoria pe termen scurt. Memoria pe termen scurt stochează informații codificate verbal. Capacitatea acestei memorie este de 7 unități de informații.

Mecanisme ale memoriei pe termen scurt. Baza memoriei pe termen scurt este circulația potențialului de acțiune de-a lungul circuitelor închise ale neoronilor (reverbrație). Acesta este un proces nesustenabil.

Memorie pe termen lung. Informații importante din punct de vedere biologic vin aici. Volumul său nu este limitat. Durata este limitată de viața creierului.

Mecanisme ale memoriei pe termen lung: sinapsogeneza și mielinizarea lor. Activitatea electrica a neuronilor hipocampali poate persista o perioada indelungata, chiar si dupa stimulare (potentare pe termen lung - LTP). Menținerea pe termen lung a LTP duce la creșterea expresiei în genele de memorie timpurie și târzie. Aceasta duce la sinteza proteinelor; în terminaţiile neuronilor presinaptici. Numărul de zone active pentru eliberarea transmițătorului crește și apar ramuri suplimentare de axon. Spinii suplimentari cresc pe dendritele neuronilor postsinaptici, cu care sunt conectate noi ramuri axonilor (se formează noi sinapse). Toate împreună, aceasta este sinapsogeneză.

Tipuri de amnezie.

1. Amnezie retrogradă - pierderea capacității creierului de a recupera informațiile care au intrat în creier înainte de momentul expunerii extreme la acesta, pierderea informațiilor acumulate înainte de leziuni cerebrale sau intoxicație severă. Sub hipnoză aceste informații pot fi extrase.

2. Amnezie anterogradă – incapacitatea de a-și aminti informații noi. Sindromul Korsakov în clinică. Memoria evenimentelor individuale este păstrată, dar cele recente sunt repede uitate (alcoolismul cronic, leziunile hipocampului).